题目内容
1．如图是某种花的主要结构示意图，受精卵的形成在图中的（ ）
| A． | ① | B． | ② | C． | ③ | D． | ④ |
分析 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构．图中①是花粉，②是子房，③是柱头，④是胚珠．
解答 解：一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精．可见D正确．
故选：D
点评 理解植物的受精及果实和种子的形成过程即能正确答题．
练习册系列答案
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11．在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是（ ）
| A． | 提出一个更好的问题 | B． | 更好地解释实验结果 | ||
| C． | 做出一个合理的假设 | D． | 得出一个合适的科学结论 |
12．如图表示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（ ）
| A． | 如图表示昆虫的发育过程和家蚕相同 | |
| B． | 此昆虫的幼虫和成虫差别不明显 | |
| C． | 此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期 | |
| D． | 若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大 |
9．
小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：
（1）第2号设计有错，将错误之处改正为2毫升清水．
（2）第2号改正设计后，本试验共有2组对照实验．
（3）第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5-10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是1号．
（4）1、3号对照，两组间的变量是温度．
（5）第2号改正设计后，1、2号对照，说明唾液对淀粉有消化作用．
（6）馒头进入小肠被消化后，经吸收汇集到肝脏，其中暂时不用的部分可以合成糖原储存起来，以备需要时利用．
小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，分别对三支试管进行了如下处理：| 序号 | 处理方法 |
| 1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
| 2 | 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
| 3 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
（2）第2号改正设计后，本试验共有2组对照实验．
（3）第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5-10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是1号．
（4）1、3号对照，两组间的变量是温度．
（5）第2号改正设计后，1、2号对照，说明唾液对淀粉有消化作用．
（6）馒头进入小肠被消化后，经吸收汇集到肝脏，其中暂时不用的部分可以合成糖原储存起来，以备需要时利用．
16．在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如下表．
（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要充足的水分．
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是甲组．你判断的理由是：该组种子萌发出的幼苗能进行光合作用制造有机物，满足植物生长发育的需要．
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用甲、丙两组作对照．根据这组对照实验的现象你得出的结论是：光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响．
| 装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 温度 | 23℃ | |||
| 光照情况 | 日光下 | 黑暗中 | ||
| 棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
| 种子萌发粒数 | 92 | 0 | 93 | 0 |
（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是甲组．你判断的理由是：该组种子萌发出的幼苗能进行光合作用制造有机物，满足植物生长发育的需要．
（3）要证明“光照的有无对绿豆种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用甲、丙两组作对照．根据这组对照实验的现象你得出的结论是：光照的有无对绿豆种子的萌发没有影响．
让她为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（ ）
13．试管内有一些植物油，加入配置的消化液，充分振荡后，置于37℃的温水中，一段时间后植物油最少的一组配置的消化液是（ ）
| A． | 胆汁、胰液 | B． | 胃液、胰液 | C． | 唾液、胃液、肠液 | D． | 肠液、胃液 |
如图乙是某生态系统汇总物质循环以及各成分之间关系示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的直方图，据图回答下列问题：