题目内容
【题目】目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下表所示方案：
步骤 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 将生长状况完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏 | |
B | ？ | 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 |
C | 重复步骤B一段时间后，采集甲、乙两只小鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 | |
该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题。
（1）对该实验作出假设：_____。
（2）该探究实验中，乙鼠的作用是_____。
（3）请将该方案补充完整：B步骤？处的正确处理方式是定时喂与乙鼠等量的全营养饲料，每次喂食前_____与乙鼠等量的胰岛素。
（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅甲鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出结论：口服胰岛素_____（填“能”或“不能”）治疗糖尿病。
（5）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_____。
A．用甲、乙两鼠大小不一进行实验
B．设置对照实验
C．设置重复组实验
D．利用鼠与其他生物对比实验
【答案】口服胰岛素不能治疗糖尿病或口服胰岛素能治疗糖尿病 对照 口服 不能 C
【解析】
（1）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢。具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。
（1）根据问题：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？作出假设：口服胰岛素不能治疗糖尿病。
（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射与甲鼠等量的胰岛素，与甲组做对照。乙鼠起对照作用。
（3）甲和乙的变量是胰岛素的摄入方式，乙组定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量胰岛素，甲组定时喂与乙相同的全营养饲料，每次喂食前口服与乙等量的胰岛素。
（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在甲鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明甲鼠可能患有糖尿病，乙鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。
（5）实验时，在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该设置重复组实验，选C。
阶梯计算系列答案【题目】小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题：
试管 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑＋2mL唾液 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
2号 | 馒头碎屑＋2mL清水 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
（1）该实验的对照组是_____号试管。
（2）1号、2号试管经过充分振荡后，1号出现的现象是_____。（填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明1号试管中的淀粉已经被唾液淀粉酶初步分解为_____。
（3）由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是_____，最终将被分解为_____才能被人体吸收利用。