题目内容
【题目】为了验证植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用下图所示装置做如下实验。
(1)早晨将装置放到太阳下,下午打开袋口,迅速把一支将要熄灭的竹签伸入袋内,竹签复燃了,说明袋内________较丰富,这是植物___________作用的结果。
(2)将装置外的袋子换成黑色不透光的,扎紧袋口一昼夜,用澄清石灰水验证了袋内含有较多的二氧化碳,这是植物____________作用的结果。
(3)如果小娟想验证光合作用产生了有机物,她应该首先将植株放在暗处一昼夜,目的是________________________________________。
【答案】氧气 光合 呼吸 让叶片中原有的淀粉移走或耗尽
【解析】
(1)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,反应式:二氧化碳+水有机物(能量)+氧气;
(2)活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用,呼吸作用的表达式:有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量;
(3)把植株放到黑暗处一昼夜,目的是耗尽叶片中原有的有机物。
(1)透明的塑料袋透光不透气,在阳光下绿色植物进行光合作用,生成淀粉等有机物和氧气;由于袋口扎紧,氧气不能释放到大气中,在袋内积存,把将要熄灭的竹签伸入袋内,竹签会复燃。
(2)光是光合作用的条件,黑色的袋子不透光,也不透气;用黑色袋子将植物套上后,植物不能进行光合作用,呼吸作用仍能进行;植物的呼吸作用消耗氧气,分解有机物,生成二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)植物通过光合作用生成淀粉,淀粉遇碘变蓝;因此,将叶片取下溶去叶绿素后,再用碘液检验是否存在淀粉;一般检验的是新生成的淀粉,这就需要将叶片贮存的淀粉耗尽,将植株在黑暗中放置一昼夜,植物不能进行光合作用,能进行呼吸作用,其目的就是将叶片内的淀粉耗尽。
【题目】实验分析题
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:
在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5min后,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴暗处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)该班同学探究的问题是______________________________________?
(2)实验中分别设计明亮处和阴暗处是为了形成_____________________。
(3)设计实验时,注意使鼠妇的生活环境除_________外都保持相同,且满足鼠妇的生活。
(4)实验结束后,用过的鼠妇应___________________________________。