题目内容
请根据下表中所描述的生物特征，填写出生物的种类，并列举出该类中的一种生物．
| 生物特征 | 生物种类 | 举例 | 身体柔软，靠贝壳保护身体 | 软体动物 软体动物 |
章鱼、乌贼等 章鱼、乌贼等 |
幼体水生，鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 | 两栖动物 两栖动物 |
青蛙、蟾蜍等 青蛙、蟾蜍等 |
身体分头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，三对足两对翅 | 昆虫 昆虫 |
蝗虫、蜜蜂等 蝗虫、蜜蜂等 |
有种子，种子无果皮包被 | 裸子植物 裸子植物 |
松、银杏等 松、银杏等 |
无种子，但有根、茎、叶的分化 | 蕨类植物 蕨类植物 |
满江红、肾蕨等 满江红、肾蕨等 |
无种子，且不具有根、茎、叶 | 藻类植物 藻类植物 |
海带、紫菜 海带、紫菜 |
分析：此题主要考查的不同生物的主要特点，结合不同生物的形态结构特征的不同，举出适合该生物的例子，逐一分析解答．
解答：解：①软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．例如章鱼、乌贼等．
②两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍等．
③昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．有的昆虫有蜕皮现象如蝗虫，有的昆虫如蜜蜂没有蜕皮现象．
④裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能．例如松、银杏等植物．
⑤蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官．例如满江红、肾蕨等植物．
⑥藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气．例如海带、紫菜等属于藻类植物．
故答案为：
②两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍等．
③昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失．有的昆虫有蜕皮现象如蝗虫，有的昆虫如蜜蜂没有蜕皮现象．
④裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能．例如松、银杏等植物．
⑤蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官．例如满江红、肾蕨等植物．
⑥藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气．例如海带、紫菜等属于藻类植物．
故答案为：
| 生物特征 | 生物种类 | 举例 |
| 身体柔软，靠贝壳保护身体 | 软体动物 | 章鱼、乌贼等 |
| 幼体水生，鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 | 两栖动物 | 青蛙、蟾蜍等 |
| 身体分头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，三对足两对翅 | 昆虫 | 蝗虫、蜜蜂等 |
| 有种子，种子无果皮包被 | 裸子植物 | 松、银杏等 |
| 无种子，但有根、茎、叶的分化 | 蕨类植物 | 满江红、肾蕨等 |
| 无种子，且不具有根、茎、叶 | 藻类植物 | 海带、紫菜 |
点评：解答此题的关键是熟练掌握不同生物的主要特征，结合题意，灵活解答本题．
练习册系列答案
相关题目
如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得：全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系．请你说出一种在生活中降低大气中二氧化碳浓度的措施：植树造林，绿化环境（开放性回答）
植树造林，绿化环境（开放性回答）
．“低碳生活”已成为当今社会的一种时尚．惠燕同学听说种树是减缓气候变暖的重要手段，因为植物的光合作用会吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的浓度上升会对植物的光合作用效率产生什么样的影响呢？请你帮她完成探究活动方案设计：
（1）根据所提出的问题，作出的假设是
二氧化碳浓度上升会使植物的光合作用效率上升．
二氧化碳浓度上升会使植物的光合作用效率上升．
．（2）实验步骤：
①取4段等长的金鱼藻，分别放在装有自来水的四个烧杯中，使烧杯中水高于植物体2-3厘米，贴上标签甲、乙、丙、丁．
②将四套装置放在黑暗处一天，使金鱼藻体内的
有机物（或淀粉）
有机物（或淀粉）
运走、耗尽．③将四套装置移到聚光灯下，很快有气泡从金鱼藻冒出，这些气体是
氧气
氧气
．④将四套装置放在距光源3米的地方，保持各烧杯中的水温一致，往各烧杯中加入不等量的碳酸氢钠（溶解在水中时会产生二氧化碳），用玻璃棒搅拌均匀．分别计数各装置在2分钟和4分钟内排出的气泡数．获得数据如下表所示：
| 甲烧杯 | 乙烧杯 | 丙烧杯 | 丁烧杯 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 碳酸氢钠加入量（克） | 0 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2分钟气泡数（个） | 4 | 6 | 8 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4分钟气泡数（个） | 7 | 11 | 15 | 21（3）描述实验现象，分析实验数据： ①该实验设置甲烧杯，目的是起 对照 对照 作用，该实验的变量是二氧化碳浓度（或碳酸氢钠） 二氧化碳浓度（或碳酸氢钠） ．②随着碳酸氢钠加入量的增加，水中的二氧化碳浓度 上升 上升 （选填“上升”或“下降”），金鱼藻产生的气体增加 增加 （选填“增加”或“减少”），即光合作用效率上升 上升 （选填“上升”或“下降”）．（4）根据实验结果，你得出的结论是 二氧化碳浓度上升会使植物的光合作用效率上升． 二氧化碳浓度上升会使植物的光合作用效率上升． ．
请根据下表中所描述的生物特征，填写出生物的种类，并列举出该类中的一种生物．
请根据下表中所描述的生物特征，填写出生物的种类，并列举出该类中的一种生物．
如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得：全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系．请你说出一种在生活中降低大气中二氧化碳浓度的措施：______．
“低碳生活”已成为当今社会的一种时尚．惠燕同学听说种树是减缓气候变暖的重要手段，因为植物的光合作用会吸收二氧化碳．她很想了解：二氧化碳的浓度上升会对植物的光合作用效率产生什么样的影响呢？请你帮她完成探究活动方案设计： （1）根据所提出的问题，作出的假设是______． （2）实验步骤： ①取4段等长的金鱼藻，分别放在装有自来水的四个烧杯中，使烧杯中水高于植物体2-3厘米，贴上标签甲、乙、丙、丁． ②将四套装置放在黑暗处一天，使金鱼藻体内的______运走、耗尽． ③将四套装置移到聚光灯下，很快有气泡从金鱼藻冒出，这些气体是______． ④将四套装置放在距光源3米的地方，保持各烧杯中的水温一致，往各烧杯中加入不等量的碳酸氢钠（溶解在水中时会产生二氧化碳），用玻璃棒搅拌均匀．分别计数各装置在2分钟和4分钟内排出的气泡数．获得数据如下表所示：
①该实验设置甲烧杯，目的是起______作用，该实验的变量是______． ②随着碳酸氢钠加入量的增加，水中的二氧化碳浓度______（选填“上升”或“下降”），金鱼藻产生的气体______（选填“增加”或“减少”），即光合作用效率______（选填“上升”或“下降”）． （4）根据实验结果，你得出的结论是______．  |