题目内容

【题目】“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获得的光和热,使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.”生物圈中已知得绿色植物有50余万种,其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群,我们所熟悉的花生就是其一.
(1)(一)花生种子的主要结构是由发育来的,其萌发所需的营养物质由提供.某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如下实验,请据表分析:

培养瓶编号

种子的数量(粒)

种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)

10

培养瓶底部垫有浸湿的布

20℃

10

培养瓶底部无水

20℃

10

培养瓶底部垫有浸湿的布

0℃

10

A

20℃

若选取①和③进行对照实验,则实验的变量是;若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处得操作应为;若探究“水对花生种子萌发的影响”,需选取①和②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足:
(2)(二)植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源.

a.图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有 . 图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构(填数字)的部分关闭有关,这一变化主要是为了 . 一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的(填字母).
b.为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向移动;
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是 , 说明

【答案】
(1)受精卵;温度;培养瓶底部的水将种子完全浸没;②培养瓶底部垫有无水的布
(2)叶绿体;④;降低植物的蒸腾作用;b、f;左;叶片变蓝;绿叶在光下制造有机物
【解析】解:(一)花生种子的结构包括种皮和胚,胚是种子的主要结构,由受精卵发育而来.种子萌发所需要的营养物质由子叶提供.①和③两装置中,除温度不同外,其他条件都相同,所以变量是温度.若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处的操作应为:培养瓶底部的水将种子完全浸没.若探究“水对花生种子萌发的影响”,需选取①和②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足:培养瓶底部垫有无水的布.(二)a.图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有叶绿体,能够进行光合作用.d点吸收的二氧化碳量减少,是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭,这样有利于降低植物的蒸腾作用,防止发生萎蔫现象.f点,植物进行了一天的光合作用,积累的有机物最多,b点,植物进行了一晚上的呼吸作用,积累的有机物最少.b.①关闭阀门,并放置在黑暗处,植物进行呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内气压减小,红墨水在外界气压作用下,向左移动;②将装置移至阳光下,移走氢氧化钠溶液,打开阀门,空气中的二氧化碳为光合作用提供原料,所以一段时间后,甲叶片除去叶绿素后滴加碘液,叶片会变蓝,说明绿叶在光下制造有机物.
所以答案是:(一)受精卵;温度;培养瓶底部的水将种子完全浸没;②培养瓶底部垫有无水的布(二)a.叶绿体;④;降低植物的蒸腾作用;b、f;b.向左;叶片变蓝;绿叶在光下制造有机物
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识,掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程,以及对呼吸作用的实质的理解,了解呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用.

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