题目内容
19.探究唾液对淀粉的消化作用过程如下:向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液.将2支试管充分振荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(淀粉遇到碘液变蓝),观察实验现象.回答有关问题:(1)请你判断:1号试管里的浆糊将变成蓝色.2号试管里的浆糊没有颜色变化,原因是该试管里的浆糊中的淀粉已经变成了麦芽糖.
(2)实验温度选择37℃温水的原因是人体的体温接近37℃.
(3)实验中起对照作用的应该是1号试管.
分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验.
解答 解:(1)1号试管内加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,说明淀粉没有被分解,因此滴加碘液后变蓝色.2号试管中加入的是唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不变蓝色,因此2号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色,说明淀粉被分解了.
(2)消化酶的催化能力受温度的影响,低温会抑制酶的催化能力,高温会使酶的活性丧失,人体内的温度37℃是消化酶发挥催化作用的最适温度;因此实验过程中水温是37℃.
(3)一组对照实验分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组;在这个实验中,1号试管没有接受实验变量的处理,在实验中起对照作用.
故答案为:
(1)1号;2号;麦芽糖;
(2)人体的体温接近37℃;
(3)1号.
点评 解答此题的关键是明确唾液淀粉酶对淀粉的消化作用.
练习册系列答案
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18.噬菌体是指( )
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C. | 寄生在动物细胞内的病毒 | D. | 寄生在植物细胞内的病毒 |
7.性状和基因的关系,不正确的是( )
A. | 性状相同,基因组成未必相同 | B. | 性状相同,基因组成一定相同 | ||
C. | 基因相同,性状表现一般相同 | D. | 性状与基因组成和环境有关系 |
14.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2ml清水,与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1、3两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖.
(4)如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,请将你的实验设计及预测实验现象填写在下面,你认为应选1号试管与其对照.
实验设计:取同样的试管,加入适量馒头碎屑,2ml唾液,充分搅拌,放入0℃水中10分钟
对照组:加入适量馒头碎屑,2ml唾液,充分搅拌,放入37℃水中10分钟
实验组:加入适量馒头碎屑,2ml唾液,充分搅拌,放入0℃水中10分钟
预测实验现象:滴加碘液后,实验组试管变蓝色
对照组:不变蓝
实验组:变蓝.
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
有无唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2ml清水,与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1、3两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖.
(4)如果要进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,请将你的实验设计及预测实验现象填写在下面,你认为应选1号试管与其对照.
实验设计:取同样的试管,加入适量馒头碎屑,2ml唾液,充分搅拌,放入0℃水中10分钟
对照组:加入适量馒头碎屑,2ml唾液,充分搅拌,放入37℃水中10分钟
实验组:加入适量馒头碎屑,2ml唾液,充分搅拌,放入0℃水中10分钟
预测实验现象:滴加碘液后,实验组试管变蓝色
对照组:不变蓝
实验组:变蓝.
4.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子( )
A. | 生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵23个 | |
B. | 生殖细胞46个 体细胞46个 受精卵23个 | |
C. | 生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵46个 | |
D. | 生殖细胞23个 体细胞23个 受精卵23个 |
8.在进行“探究不同植被对空气湿度的影响”实验时,测量了灌木丛、草坪、裸地的相对空气湿度,此时,作为对照组的是( )
A. | 草地 | B. | 灌木丛 | C. | 裸地 | D. | 三者都是 |