题目内容

13．为探究绿色植物的某些生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

①按如图连接好实验装置，关闭阀门Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗处一昼夜．
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时．
③打开阀门Ⅰ，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
④打开阀门Ⅱ，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
请分析回答：
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽；
（2）步骤③木条能复燃，则该气体是氧气；
（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的呼吸作用（填生理活动），植物进行该生理活动的场所是细胞中的线粒体；
（4）步骤⑤中，观察到A叶片变蓝色，则得出的结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．；
（5）此实验应重复多做几次的原因是避免偶然因素，减少实验误差．

分析 （1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．
（2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在线粒体内进行的．用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
（3）观察图示可知，该同学设置了3组探究实验：一是验证光合作用产生氧气；二是验证呼吸作用产生二氧化碳；三是验证光合作用需要光．

解答 解：（1）黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，步骤①暗处理的目的是：把叶片中原有的淀粉运走耗尽．
（2）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，则该气体是氧气．
（3）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用．呼吸作用的场所是线粒体．
（4）步骤⑤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．
（5）为排除偶然性引起的误差，实验时应考虑增加重复次数或实验材料达一定数量并取其平均值．
故答案为：
（1）把叶片中原有的淀粉运走耗尽；（2）氧气；（3）呼吸作用；线粒体；（4）光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．（5）避免偶然因素，减少实验误差．

点评 解题的关键是知道光合作用和呼吸作用以及无土栽培的知识，将所学的知识用到农业生产上．

练习册系列答案
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时间\年12345678
鼠数量/只195001890014500105009500960095009600
黄鼬数量/只100120200250180170180170
（1）请将两种动物在8年中的数量变化分别转换为折线图，画在答卷的坐标内：
（2）从表中数据和你所绘折线图看出，引进黄鼬后，鼠和黄鼬之间的数量变动关系为开始鼠的数量随黄鼬数量的增多而逐渐减少，后来黄鼬又因为食物的短缺数量下降，最后二者之间的数量达到动态平衡．
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