“吃洋芋.长子弟．马铃薯俗称洋芋.从结构层次上看.下列植物的食用部分和洋芋属于相同器官的是( )A．白萝卜B．西红柿C．白菜D．甘蔗题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

11．“吃洋芋，长子弟”．马铃薯俗称洋芋，从结构层次上看，下列植物的食用部分和洋芋属于相同器官的是（　　）

A．

白萝卜

B．

西红柿

C．

白菜

D．

甘蔗

分析绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，根、茎、叶是营养器官，花、果实和种子是生殖器官，洋芋供食用的部分是茎．

解答解：A、胡萝卜供食用的部分是根，A错误；
B、西红柿供食用的部分是果实，B错误；
C、白菜供食用的部分是叶，C错误；
D、甘蔗供食用的部分是茎，D正确．
故选：D．

点评植物体的结构层次在中考中经常出现，题型多变，要重点掌握．

练习册系列答案

相关题目

1．将中枢神经系统各部与其特点进行合理匹配．

2．如表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题

试管号码	A	B	C	D	E
加入物质	糨糊、清水	糨糊、唾液	糨糊、唾液、盐酸	糨糊、唾液	糨糊、唾液
温度	37℃	37℃	37℃	100℃	0℃
时间	10分钟	10分钟	10分钟	10分钟	10分钟
加入碘液后的现象	变蓝	不变蓝	变蓝	变蓝	变蓝

（1）若以A和B为一组实验，则实验目的是验证唾液对淀粉有消化作用．
（2）若以B和C为一组实验，则实验目的是验证唾液在酸性条件下不能分解淀粉．
（3）若以B、D和E为一组实验，则实验目的是验证淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度．
（4）通过实验得出的结论是：唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉．
（5）A和E能否构成一组科学的探究实验？不能，原因是有两个变量．

19．在无菌条件下，把植物体的花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体，这一技术叫组织培养技术．

6．下列组织中，不属于动物组织的是（　　）

16．有一次小刚从菜市场买回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打开一看，惊奇地发现“黄豆芽”变成了“绿豆芽”．他把这一发现告诉了同学和老师．老师说：“要解开这个谜只有靠你自己，你想办法自己研究去．”你愿意和小刚一起来探究这个问题吗？
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．你提出的问题：光能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：光对叶绿素的形成有影响．
（3）设计实验方案：
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内．
②甲放在阳光下培养，乙放在黑暗下培养．
（注意：甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同．这样甲、乙就是一组对照实验．）
（4）结果预期：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明：叶绿素的形成需要光．

3．反射是指人和动物通过神经系统对接受的信息作出的反应．

20．下列属于条件反射的是（　　）

	A．	强光刺眼时眨眼反射		B．	母鸡照料刚孵出的小鸡
	C．	马戏团的猴子表演杂技		D．	婴儿膀胱胀满时的排尿

1．酵母菌生命活动的控制中心是图中的（　　）

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