题目内容
20．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物．请根据图甲、图乙提供的信息回答下列问题．
（1）图甲是该草原生态系统的食物网简图，该食物网共有5条食物链组成，方框中的生物可能是兔子（选填“老虎”、“兔子”）．
（2）图乙中的A、B、C各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，A对应的生物类别是肉食性动物．
（3）从生态系统的组成成分看，甲图尚缺少的生物成分是分解者；如果人类大量捕杀鹰，则短时间内数量一定减少的动物是昆虫．
分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．
（3）物质、能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的物质越多，生物的数量越多．
（4）生态系统具有自我调节功能，但这种功能是有限度的，若外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调．
解答 解：（1）在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，图示甲中的食物链有5条，分别是：植物→鼠→蛇→鹰；植物→昆虫→食虫鸟→鹰；植物→鼠→鹰；植物→鼠兔子→鹰；植物→兔子→狐．方框中的生物以植物为食，而狐以方框中的生物为食，因此方框中的生物可能是兔子．
（2）根据食物链中能量流动的特点，植物的含量最多，肉食性动物含量最少，若图乙中A、B、C各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类，所以A对应的生物是肉食性动物，B对应的生物是植物，C对应的生物是草食性动物．
（3）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，动物不能进行光合作用，必需直接或间接以生产者为食物，因此图中所有动物统称为消费者，图中植物属于生产者，所以尚缺少的生物成分是分解者．如果人类大量捕杀鹰，则短时间内蛇和食虫鸟因失去天敌而大量繁殖，会造成昆虫的数量一定减少．
故答案为：（1）5；兔子；
（2）肉食性动物；
（3）分解者；昆虫
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
练习册系列答案
能考试期末冲刺卷系列答案
相关题目
10．通过生物课的学习，你知道蝴蝶的发育过程是（ ）
| A． | 完全变态发育 | B． | 不完全变态发育 | ||
| C． | 与蝗虫的发育过程相同 | D． | 与家蚕的发育过程不同 |
11．今年，转基因食品的安全问题引起了很多人的关注，以下关于基因的说法正确的是（ ）
| A． | 基因位于DNA上，一个DNA分子上有一个基因 | |
| B． | 利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种 | |
| C． | 如果由于外部因素导致基因改变，这一改变的基因就会遗传给后代 | |
| D． | 每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是相同的 |
8．某草原上生活着鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）．对此生物现象，有人提出：一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险的假说，解释这种同性聚群现象．人们把这种假说称为“鹿角效应”．
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于同一（填“不同”或“同一”）种群．
（2）以草原上生活着鹿、兔、狼为例，写出一条最长的食物链草→兔→狼（或草→鹿→狼）．
（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，小柯同学用狗（此狗能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒设计了下表的三组实验：
以下关于该实验说法正确的是ABC．
A．测试时要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离要相同
B．实验中项圈或棍棒是模拟雌鹿或雄鹿
C．实验中狗是模拟鹿的天敌
D．若丙组平均时间大于其他两组，则实验结果支持该假说．
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于同一（填“不同”或“同一”）种群．
（2）以草原上生活着鹿、兔、狼为例，写出一条最长的食物链草→兔→狼（或草→鹿→狼）．
（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，小柯同学用狗（此狗能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒设计了下表的三组实验：
| 实验组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
| 实验方案 | 同时向流水池中抛出2个相同的项圈 | 同时向流水池抛出2个相同的棍棒 | 同时向流水池抛出1个项圈和1个棍棒 |
| 记录时间 | 抛出后狗叼回第一个漂浮物时间 | 抛出后狗叼回第一个漂浮物时间 | 抛出后狗叼回第一个漂浮物时间 |
A．测试时要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离要相同
B．实验中项圈或棍棒是模拟雌鹿或雄鹿
C．实验中狗是模拟鹿的天敌
D．若丙组平均时间大于其他两组，则实验结果支持该假说．
15．下列哪项措施是为了提高农作物的光合作用效率（ ）
| A． | 松土排涝 | B． | 合理密植 | C． | 带土移栽 | D． | 地膜覆盖 |
5．
如图表示人体消化吸收过程，①～⑤分别表示不同的消化液．纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．下列有关分析正确的是（ ）
如图表示人体消化吸收过程，①～⑤分别表示不同的消化液．纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．下列有关分析正确的是（ ）| A． | ④和⑤发挥作用的场所都是小肠 | |
| B． | ①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖 | |
| C． | ②与③中分别含有消化蛋白质和脂肪的酶 | |
| D． | X表示大肠，是吸收a、b、c的主要场所 |
12．某同学建立了如图所示生物分类表，表中1、2、3可代表的生物分别是（ ）
| A． | 小麦 酵母菌 甲流病毒 | B． | 草履虫 乳酸杆菌 衣藻 | ||
| C． | 水稻 大肠杆菌 乙肝病毒 | D． | 马尾松 青霉 大肠杆菌 |
人体是一个统一的整体，各系统之间有着密切的联系．如图为人体部分生理活动示意图，请据图分析回答问题．
10．下列关于生物生殖和发育的叙述正确的是（ ）
| A． | 嫁接、扦插、试管婴儿技术、克隆技术都属于无性生殖 | |
| B． | 家兔通过胎生、哺乳的方式大大的提高了后代的成活率 | |
| C． | 在人的发育过程中，胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养成分 | |
| D． | 青蛙和家蚕的发育特点都属于完全变态发育 |