题目内容
11.艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒”引起的,每年导致的80万人死亡.下列说法正确的是( )A. | 该病毒个体微小,但肉眼可见 | B. | 该病毒具有细胞结构 | ||
C. | 该病毒只能生活在活细胞中 | D. | 该病毒的类型属于植物病毒 |
分析 艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致免疫缺陷,使人体免疫功能缺损的疾病.
解答 解:艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒”引起的,病毒的个体非常小,要借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构;病毒无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;病毒只营寄生生活只能寄生在活细胞中;艾滋病病毒寄生在人体内,属于动物病毒.
故选:C.
点评 理解掌握病毒的形态结构及生命特征.
练习册系列答案
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16.降低大气中的二氧化碳含量、减轻温室效应带来的不利影响,是全人类的共同责任,下列做法不能降低大气中二氧化碳含量的是( )
A. | 倡导节能减排,少开车多步行 | B. | 消灭蚊、蝇,维护环境卫生 | ||
C. | 积极植材种草,增大绿化面积 | D. | 开发风能、太阳能等新型能源 |
20.绿色植物进行呼吸作用的场所是( )
A. | 线粒体 | B. | 叶绿体 | C. | 液泡 | D. | 细胞核 |
1.结合“馒头在口腔中的变化”探究实验,回答问题
(1)探究设计:
活动准备:10毫升试管3只,200毫升烧杯2只,新鲜馒头、温度计、酒精灯、碘液等
设计实验方案:
①馒头的预处理:取新鲜馒头,切成大小相同的A、B、C三小块,将A块和B块分别用小刀细细地切碎、拌匀;C块不做处理;
②收集唾液:用凉开水漱口,口内含一块消毒棉絮.约1分钟后,用干净镊子取出棉絮,并将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中备用.
③取3只洁净的试管,分别编号1,2,3然后做如图处理:然后将3只试管一起放入37℃的温水中
④5分钟后,取出3只试管,各滴加2滴碘液,摇匀并观察记录试管中颜色变化.
实施方案,观察现象,并解释原因:
(2)根据设计回答问题
①向3只试管中各滴加2滴碘液,摇匀并观察颜色变化,这步操作所依据的原理是淀粉遇碘变蓝(或淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝).
②为什么将3只试管放入37℃的温水中?37℃的温水有利于唾液淀粉酶发挥作用.
③现象1是不变蓝;现象2是变蓝色.
④1号试管与2号试管作对比时,探究的实验变量是唾液;根据实验现象可以得出的结论是唾液对淀粉有消化作.
⑤若进一步他那就“温度对唾液消化作用的影响”,应如何设计实验装置?设计与1号试管相同的实验装置,并放在100℃(高温)或0℃(低温)的水中.
(1)探究设计:
活动准备:10毫升试管3只,200毫升烧杯2只,新鲜馒头、温度计、酒精灯、碘液等
设计实验方案:
①馒头的预处理:取新鲜馒头,切成大小相同的A、B、C三小块,将A块和B块分别用小刀细细地切碎、拌匀;C块不做处理;
②收集唾液:用凉开水漱口,口内含一块消毒棉絮.约1分钟后,用干净镊子取出棉絮,并将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中备用.
③取3只洁净的试管,分别编号1,2,3然后做如图处理:然后将3只试管一起放入37℃的温水中
④5分钟后,取出3只试管,各滴加2滴碘液,摇匀并观察记录试管中颜色变化.
实施方案,观察现象,并解释原因:
试管 | 加入物质 | 温度 | 实验现象 | 解释原因 |
1 | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 现象1 | 原因1 |
2 | 馒头碎屑+清水 | 现象2 | 原因2 | |
3 | 馒头块+唾液 | 现象3 | 原因3 |
①向3只试管中各滴加2滴碘液,摇匀并观察颜色变化,这步操作所依据的原理是淀粉遇碘变蓝(或淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝).
②为什么将3只试管放入37℃的温水中?37℃的温水有利于唾液淀粉酶发挥作用.
③现象1是不变蓝;现象2是变蓝色.
④1号试管与2号试管作对比时,探究的实验变量是唾液;根据实验现象可以得出的结论是唾液对淀粉有消化作.
⑤若进一步他那就“温度对唾液消化作用的影响”,应如何设计实验装置?设计与1号试管相同的实验装置,并放在100℃(高温)或0℃(低温)的水中.