题目内容
18.下列食物链中表达正确的是( )A. | 草←鼠←鹰 | B. | 草→蛙→昆虫→蛇 | ||
C. | 草→羊→狼 | D. | 树木→蝉→螳螂→黄雀→细菌 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:A、箭头反了,食物链的箭头指向消费者,A不正确;
B、蛙是肉食性动物不吃草,吃昆虫等,B不正确;
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系,C正确;
D、细菌是分解者,而食物链不包括分解者,D不正确.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.
练习册系列答案
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A. | 气候寒冷 | B. | 干旱少雨 | C. | 常有大风 | D. | 过度开发 |
3.某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下:
①甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀.
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球
③重复②步骤50次.全班共分7个小组,实验记录结果如表:
(1)白球模拟的生殖细胞是精子(填“精子”或“卵细胞”).黄球模拟的生殖细胞中含有X性染色体.
(2)为了使实验更准确可靠,应如何处理以上数据求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和.
(3)从实验数据分析,得出的结论是均等(相同):生男生女的机会.
(4)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍.这种做法对吗这种做法不对.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展?
①甲桶中装入60个黄球,乙桶中装入白球与黄球各30个,分别摇匀.
②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合(黄球
③重复②步骤50次.全班共分7个小组,实验记录结果如表:
组别 组合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
A(黄球和黄球组合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B(黄球和白球组合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
(2)为了使实验更准确可靠,应如何处理以上数据求全班7组的平均值或求全班7组的数据总和.
(3)从实验数据分析,得出的结论是均等(相同):生男生女的机会.
(4)有些人为了满足生男或生女的愿望,怀孕期间请医生对胎儿进行性别鉴定,决定取舍.这种做法对吗这种做法不对.人们单纯追求男孩或女孩,将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比例失调,影响社会的稳定和发展?
10.下列微生物应用的叙述错误的是( )
A. | 利用醋酸酐菌酿醋 | B. | 利用青霉菌提取青霉素 | ||
C. | 利用乳酸菌制作酸奶 | D. | 利用酵母菌制作泡菜 |
8.如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线.不符合达尔文进化观点的是( )
A. | 从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体 | |
B. | 随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强 | |
C. | 农药的使用使害虫发生了定向变异 | |
D. | 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果 |