题目内容
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学设计了如下实验方案:
将同一种树的落叶分成甲乙两组,将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后也放在无菌条件下。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验中的变量是 。
(2)在该实验方案中,设置甲组的目的是
(3)若按该方案进行实验,得出了“细菌对植物遗体具有分解作用”这一结论时,观察到的实验现象应该是
(1)细菌
(2)作为对照实验
(3)甲乙两组树叶中,只有乙组树叶被分解了
解析试题分析:
(1)甲组树叶灭菌后放在无菌条件下,仍没有细菌,乙组灭菌后接种了细菌,虽然放在无菌条件下,仍有细菌,所以变量是细菌;
(2)甲组是对照组,乙组是实验组;因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件:即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶。
(3)一段时间后,乙组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有分解作用。
考点:本题考查细菌对植物遗体的分解作用,考查学生对对照实验的认识,解答此题需要学生懂得设置对照实验,具有对实验进行预期结果的能力和分析归纳的能力。
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练习册系列答案
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(4分)某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料,探究霉菌生活的环境,设计了三组实验,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:
实验组 | 温度情况 | 湿度情况 | 四天后馒头片情况 |
A | 室温约22℃ | 馒头片外铺上湿布,每日在布上喷少量水,保持布的湿润 | 霉变 |
B | 冰箱冷藏室约3℃ | 馒头片外铺上湿布,每日在布上喷少量水,保持布的湿润 | 无明显变化 |
C | 室温约22℃ | 放入装有干燥剂的纸盒 | 无明显变化 |
(2)另一组学生认为,该实验要再加一组,安排如下:
实验组 | 温度情况 | 湿度情况 | 一周后馒头片情况 |
D | 冰箱冷藏室约3℃ | 放入装有干燥剂的纸盒 | —— |
(3)若选择A和B两组实验形成对照实验,写出该实验的实验结论: