题目内容
17.生活中,人们很容易判断一个物体是否为生物,但是要给生物下定义却很困难.下面是一位同学对生物特征的总结,正确的是( )A. | 都能进行光合作用 | B. | 都能自由运动 | ||
C. | 都能形成条件反射 | D. | 都能繁殖后代 |
分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
解答 解:A、动物和微生物不能进行光合作用,植物能进行光合作用,错误;
B、动物一般能运动,植物一般不能运动,错误;
C、动物能形成条件反射,而植物不能,错误.
D、动物、植物、微生物都能生长和繁殖,正确.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征.
练习册系列答案
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7.下列关于动物结构和功能相适应的叙述,不正确的是( )
A. | 蚯蚓的身体由许多体节构成,使躯体运动灵活 | |
B. | 蜥蜴的体表覆盖角质的鳞片,可减少水分的蒸发 | |
C. | 狼的牙齿有分化,可提高摄取食物和消化食物的能力 | |
D. | 蛔虫终生寄生在寄主体内,靠获取寄主体内的养料生存 |
8.关于植物组织培养的叙述,错误的是( )
A. | 利用的原理是无性生殖 | |
B. | 繁殖速度快,受季节影响小 | |
C. | 采用茎尖培养可有效地脱去病毒 | |
D. | 要用大量的植物材料,才可以在短期内诱导出“试管苗” |
5.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期,下列属于青春期发育的显著特点是( )
A. | 体重迅速增加 | B. | 性器官发育成熟 | ||
C. | 心脏功能明显增强 | D. | 身高突增 |
2.“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴,海带和紫菜都属于( )
A. | 藻类植物 | B. | 苔藓植物 | C. | 蕨类植物 | D. | 种子植物 |
17.某初中生物小组同学探究“馒头在口腔内的消化”时,设计的实验方案如表:
请回答问题:
(1)如果选择1、2号试管进行实验,其实验的变量是唾液.
(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是不搅拌;观察到3号试管的实验现象是变蓝(“变蓝”、“不变蓝”).
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,探究的问题是温度对唾液消化淀粉是否有影响?.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现淡蓝色,可能的原因是实验时间不足.
请回答问题:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度℃ | 37 | 0 | 100 | ||
缴入碘液 | 2滴 |
(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是不搅拌;观察到3号试管的实验现象是变蓝(“变蓝”、“不变蓝”).
(3)如果选用1、4、5号试管进行实验,探究的问题是温度对唾液消化淀粉是否有影响?.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现淡蓝色,可能的原因是实验时间不足.