题目内容
【题目】请你用简单的生物学语言,分析解释下面的成语、俗语所蕴涵的生物学道理.
(1)“熟能生巧”________ .
(2)“痛哭流涕”_________________________ .
(3)“叶落归根”_________________ .
(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”_________________________________ .
(5)“红花还需绿叶衬”_____________________.
【答案】条件反射 泪腺分泌泪液经鼻泪管进入鼻腔 生态系统的物质循环 生物与生物之间的捕食与被捕食的关系 营养生长与生殖生长相互依存
【解析】
(1)按反射形成的特点把所有的反射分为非条件反射与条件反射。先天性反射即非条件反射为动物生来就有的,为动物在种族进化过程中建立和巩固起来,而又遗传给后代。而条件反射不是先天就有的,是动物在个体生活过程中所获得的,需要在一定的条件下才能建立和存在,所有的条件反射都是在非条件反射的基础上建立起来的。
(2)泪腺分泌泪液,对眼睛有润滑作用,鼻泪管是眼泪从眼睛排入鼻腔的两个管道。
(3)细菌、真菌等微生物,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养。可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物。由此可见,微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用。
(4)生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所构成的链状结构就是食物链。
(5)“绿叶”是营养器官,为生殖生长提供有机营养,“红花”是生殖器官,依存于营养器官,反过来,又影响生殖器官。
(1)“熟能生巧”,任何过硬的本领都是练出来的。只要肯下功夫,勤学苦练,反复实践,就可以做到“熟能生巧”。“熟能生巧”是经过多次练习形成的条件反射。
(2)泪腺分泌泪液,对眼睛有润滑作用,鼻泪管是眼泪从眼睛排入鼻腔的两个管道。人在十分悲痛时,泪腺分泌的泪液增多,一部分泪液从鼻泪管进入鼻腔,因此会出现“痛哭流涕”的现象。
(3)落叶须经过微生物的分解产生二氧化碳和水,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物。所以叶落归根说明生物体内的物质在生态系统中可以循环。
(4)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,字面意思是指黄雀以螳螂为食,螳螂以捕捉蝉为食,形象的表示出了动物的捕食行为。
(5)“绿叶”是营养器官,为生殖生长提供有机营养,“红花”是生殖器官,依存于营养器官,反过来,又影响生殖器官。由此可见:营养生长与生殖生长相互依存。
【题目】亮亮做了唾液淀粉酶的消化作用实验,请你回答相关问题:
试管 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 馒头碎屑+2ml唾液 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
2号 | 馒头碎屑+2ml清水 | 37℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
3号 | 馒头碎屑+2ml唾液 | 0℃水溶10分钟 | 加两滴碘液 |
(1)如果1号、2号试管是一组对照实验,该实验的变量是_____。请你预测滴加碘液后,1号试管出现的现象是______(变蓝/不变蓝),由此得出的实验结论是:__________.
(2)若要探究温度对唾液淀粉酶的影响,应选择_____________试管组成对照实验。
【题目】下面是探究小组在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的实验记录,请分析回答下列问题:
时间/鼠妇数/环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
明亮 | 4 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 1 |
阴暗 | 6 | 7 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 | 8 | 10 | 9 |
(1)在实验中该组同学提出的问题是_____?
(2)在对照实验中变量是_____。
(3)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在_____环境中。
(4)实验为什么不能只用1只鼠妇进行实验你的理由是_____。