题目内容
19.为了解我市植被类型的分布状况,某研究性学习小组的同学分别到陶山、牛山、剪云山等地进行实地考察和走访,这种研究方法属于( )A. | 调查法 | B. | 实验法 | C. | 测量法 | D. | 观察法 |
分析 为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,就是调查法.它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据.
解答 解:A、为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,就是调查法.它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据.故符合题意.
B、实验法是研究者按照研究目的,充分地控制实验的环境,创设一定的实验条件,科学地选择研究对象,以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法.故不符合题意.
C、测量法通过仪器来获得某些参数的方法.故不符合题意.
D、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法.故不符合题意.
故选:A.
点评 关键掌握调查的概念及其意义.
练习册系列答案
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10.细菌和真菌与人的生活息息相关.有时候同学们在教室里上课或者在操场里活动都可能感染病菌而发病,教师和操场哪里的细菌和真菌更多?阴雨连绵的季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?下面是某探究小组的同学针对以上问题做的两个探究实验,请帮助该小组完成探究实验并分析回答相关问题.
实验一:为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况,该小组同学做了下列探究实验:
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多?
【材料用具】每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号、2号、3号),将标签贴在培养皿底部.
②采集细菌和真菌:在教室、操场同时打开两只培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上、封好;一只培养皿不打开.
③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟.
④观察、记录.
【实验现象】如图1所示:
实验二:为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响,该小组同学做了下列探究实验:
【实验现象】发霉的馒头块情况如图2所示:
回答下列问题:
(1)将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是以防杂菌对实验的干扰;
(2)步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种;
(3)甲图中的1号应该是在教室里打开的培养皿;
(4)设计3号培养皿的目的是起对照作用.
分析实验二:
(5)在A、B组的对照实验中,实验变量是水分;
(6)为了探究温度对霉菌生活的影响,该小组设计了B与C对照实验,C组中的①和②的条件依次应该是100g湿润的馒头片、低温;
(7)该小组同学进一步进行探究:将引起食物发霉变质的霉菌做成玻片标本放在显微镜下观察,看到如图2所示的霉菌结构示意图,它们都由【1】和【2】营养菌丝两种菌丝构成,霉菌依靠【2】从营养物质中吸收有机物供其利用.
(8)根据实验结果,为了健康,我们在日常的学习和生活中应该怎么做?(请写出一条)保持教室内干净,经常通风.
实验一:为了探究教室和操场中细菌和真菌的分布情况,该小组同学做了下列探究实验:
【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌更多?
【材料用具】每组三套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)、标签纸、放大镜、透明胶带、恒温培养箱等
【实验步骤】
①在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号、2号、3号),将标签贴在培养皿底部.
②采集细菌和真菌:在教室、操场同时打开两只培养皿,暴露在空气中10分钟,再盖上、封好;一只培养皿不打开.
③将三只培养皿同时放入恒温箱中培养48分钟.
④观察、记录.
【实验现象】如图1所示:
实验二:为了探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响,该小组同学做了下列探究实验:
组别 | A | B | C |
处理方法 | 将100克烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将100克湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 | 将①置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境里 |
实验结果(一周后观察) | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
回答下列问题:
(1)将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌的目的是以防杂菌对实验的干扰;
(2)步骤②相当于细菌、真菌培养方法中的接种;
(3)甲图中的1号应该是在教室里打开的培养皿;
(4)设计3号培养皿的目的是起对照作用.
分析实验二:
(5)在A、B组的对照实验中,实验变量是水分;
(6)为了探究温度对霉菌生活的影响,该小组设计了B与C对照实验,C组中的①和②的条件依次应该是100g湿润的馒头片、低温;
(7)该小组同学进一步进行探究:将引起食物发霉变质的霉菌做成玻片标本放在显微镜下观察,看到如图2所示的霉菌结构示意图,它们都由【1】和【2】营养菌丝两种菌丝构成,霉菌依靠【2】从营养物质中吸收有机物供其利用.
(8)根据实验结果,为了健康,我们在日常的学习和生活中应该怎么做?(请写出一条)保持教室内干净,经常通风.
7.下列关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是( )
A. | 蜜蜂汲取花蜜,采集花粉时可以帮助植物传粉 | |
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11.下列不是呼吸道的主要功能的是( )
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8.下列属于生命现象的是( )
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9.一个细胞分裂三次后,共有多少个细胞( )
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