题目内容

不能起到同种个体之间交流信息作用的动物行为是（　　）
A、鸟类的各种鸣叫声B、蜜蜂跳“8”字舞C、乌贼受到威胁时释放墨汁D、蝶蛾类昆虫分泌性外激素
练习册系列答案
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下列行为中属于学习行为的是（　　）
A、海豚表演B、小鸟喂鱼C、蜘蛛结网D、孔雀开屏
以下不能作为判断阿尔卑斯狒狒是否具有社会行为依据的是（　　）
A、形成等级B、具有分工C、具有组织D、具有信息交流
下列不属于动物的信息交流方式的是（　　）
A、蜜蜂的舞蹈动作B、鸟类的各种鸣叫声C、兔子逃跑时竖起尾巴D、乌贼受到威胁释放的墨汁
如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样（　　）
A、它们可能吓唬其他鸭子B、它们将失去繁殖能力C、它们将会发出类似猫的声音D、它们将会认为猫是它们的母亲
小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号．”妈妈的回答在探究方法中属于（　　）
A、观察B、实验C、提出问题D、作出假设
探究家蚕的取食行为．
背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质．
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为．
制定计划：
（1）实验用的家蚕应该选择
 
．
A、长大的家蚕　　B、取家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕　　C、蚕蛾
（2）你认为这个实验的变量是什么？
 
．你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？
a：
 
的叶片   b：
 
的叶片．
（3）实验时，每一组家蚕的数量最好是
 
．
A、1只　　　　　 B、10只
你的理由是：
 
．
（4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是
 
．
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计
材料用具：竹筒半截，蚂蚁1只，浓糖水1杯，放大镜1个，滴管2支．
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上1滴浓糖水和1滴清水，将1只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是
 
；变量是
 
．
（2）实验结果预测：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食．则说明
 
；若蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
（3）本实验设计的不足之处是
 
或
 
．
下列不属于仿生的是（　　）
A、雷达B、计算机C、蛙泳D、悉尼歌剧院

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