小明等几名同学为了探究绿色植物进行光合作用的条件及产物特设计了一个实验.具体步骤如下:①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．②用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住.然后移到阳光下.照射3至4小时．③剪下遮光的叶片.去掉黑纸．④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中.再放入大烧杯内隔水加热.叶片逐渐由绿色变成黄白色．⑤取出叶片.用清水漂洗干净� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．

小明等几名同学为了探究绿色植物进行光合作用的条件及产物特设计了一个实验，具体步骤如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
⑤取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．
（1）步骤①的作用：将叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光．
（3）实验结果：叶片上遮光部分呈碘色，没有遮着光的部分变成蓝色．由此证明：淀粉是光合作用的产物；植物进行光合作用需要光．

分析（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

解答解：（1）步骤①中把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的作用是：将叶片内原有的淀粉运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住的目的是设置一组对照实验，这组实验的变量是光照．是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉．
（3）淀粉遇到碘液变蓝色，因此滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是不是淀粉．实验结果：叶片上遮光部分呈碘色，没有遮着光的部分变成蓝色．由此证明：淀粉是光合作用的产物；植物进行光合作用需要光照．
故答案为：步骤④绿；黄白；
（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽；
（2）对照；光；
（3）淀粉；光．

点评解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

练习册系列答案

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17．将人体营养成分与缺乏该营养成分易引发的疾病用直线连接起来．

1．如图是人体心脏及其相连血管的示意图，下列说法错误的是（　　）

	A．	心房、心室之间有瓣膜
	B．	图中A和D是右心室、左心房
	C．	左心室将血液送入主动脉
	D．	心脏中血液流动方向是心房→心室→动脉

18．植物的叶片上都有气孔，气孔与哪些生理活动有直接关系？（　　）
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④开花传粉．

5．每一种生物体的细胞中染色体的形态和数目都是一定的；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的．

15．请认真分析如图甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料具有生物活性，实验过程中的其他条件均适宜），并回答下列问题：

（1）甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件，有2组对照实验，但此实验有一个不足之处是种子数量太少，具有偶然性；
（2）乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳；
（3）丙实验装置可用来探究光合作用的场所是叶绿体；
（4）丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料．

2．生物圈是指（　　）

	A．	地球上一切适应生物生存的环境		B．	地球上的全部生物
	C．	地球上的全部生物及其生存的环境		D．	地球上最大的生物群落

19．