题目内容
（4分）松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：
（1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择 瓶与B瓶进行对照实验。
（2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？ 。（填“能”或“不能”）
（3）在生态系统中，物质和能量是沿着 流动的。
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 瓶。
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：
（1）探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题，应选择 瓶与B瓶进行对照实验。
（2）通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗？ 。（填“能”或“不能”）
（3）在生态系统中，物质和能量是沿着 流动的。
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是 瓶。
（1）C （2）能 （3）食物链 （4）B
光为实验变量时，选B与C进行对照，有光照的B生态瓶中的生物能够生存一段时间，没有光照的C生态瓶中的生物会死亡，由此可得出光对生态系统的稳定性有影响，物质和能量沿着食物链逐级递减流动的，因为B瓶中的植物在光下进行光合作用合成有机物，释放出氧气，可以维持其他生物的生存。
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