果蝇是遗传学研究中常用的实验材料.下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验.实验结果如表所示.请分析回答下列问题:实验组别一二三亲代的表现型灰身×灰身灰身×灰身灰身×黑身子代表现型及数目灰身1007452黑身02648(1)果蝇的体色.既有灰身的.又有黑身的.这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状．(2)根据第二组实验中亲� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如表所示，请分析回答下列问题：

实验组别		一	二	三
亲代的表现型		灰身×灰身	灰身×灰身	灰身×黑身
子代表现型及数目	灰身	100	74	52
子代表现型及数目	黑身	0	26	48

（1）果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状．
（2）根据第二组实验中亲代与子代的表现型，可判断黑身为隐性性状．
（3）若相关基因用B或b表示，请完成第三组果蝇体色的遗传图解：

（4）上述第二组两只果蝇若再生后代，则生出灰身果蝇的可能性（概率）为75%%，生出黑身果蝇的可能性（概率）为25%%．
（5）如果用一只雄果蝇与多只雌果蝇（基因组成为Bb）交配，共生出300只小果蝇，全部为灰身，则这只雄果蝇的基因组成最可能是BB．

分析（1）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制．

解答解；（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；果蝇的体色，既有灰身的，又有黑身的，灰身与黑身就属于相对性状．
（2）第组二实验中，亲代个体都是黑身的，而子代中出现了灰身个体，说明灰身是隐性性状．黑身是显性性状．
（3）由第三组实验数据可知：灰身个体与黑身个体杂交，子代中既有灰身个体也有黑身个体，并且子代中灰身和黑身个体的比例接近1：1，说明亲代中黑身个体的基因组成是Bb．遗传图解如下：

（4）表中二组的遗传图解：
上述两只灰色果蝇产生一只黑色果蝇的基因组成可能是BB或Bb．从图中可以看出灰色性状占了后代的3/4，故产生灰色后代的机率为75%．从图中可以看出黑色性状占了后代的1/4，故产生灰色后代的机率为25%．
（5）雌蝇含有一个控制棕色的基因b，但是在子代中没有表现出来，说明与之交配的雄蝇其控制毛色的基因中没有隐性基因b，只有显性基因B，故其基因组成为BB．
故答案为（1）相对；（2）二；黑；
（3）

（4）75%；25%；
（5）BB．

点评解题的关键是知道基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．

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	A．	对人类有利的变异		B．	可以遗传给后代的变异
	C．	对生物自身生存有利的变异		D．	不能遗传给后代的变异

	A．	呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
	B．	肺泡中的氧进入血液，需要经过肺泡壁和毛细血管壁
	C．	肺与外界的气体交换是通过气体扩散作用实现的
	D．	呼出的气体中，增加的二氧化碳产生于组织细胞

	A．	当人从暗处进入明处时瞳孔会变大
	B．	近视的人晶状体曲度变大，视觉产生在视网膜的前方
	C．	听觉形成过程中鼓膜能感受刺激产生兴奋
	D．	视觉和听觉都是在大脑皮质的一定区域形成的

遗传性状	能卷舌	不能卷舌	单眼皮	双眼皮	有耳垂	无耳垂
人数	30	15	23	22	32	13

	A．	用鳃呼吸		B．	体表覆盖角质鳞片
	C．	卵外有较硬的卵壳保护		D．	用肺呼吸

	A．	该图表示了一个完整的生态系统
	B．	若图中草生长的土壤被农药DDT污染，一段时间后，体内DDT积累最多的是兔和鼠
	C．	该食物网中有6条食物链
	D．	蛇和鹰之间既是捕食关系又是竞争关系

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