题目内容
【题目】在自然生态系统中,各种生物之间存在着非常复杂、微妙的关系。某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢,这对金合欢的生长有危害吗?某研究小组针对该现象设计了一个实验,得出了以下的实验结果:
金合欢幼苗的生长状况 | 没有蚂蚁生活的金合欢 | 有蚂蚁生活的金合欢 | |
10个月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
(1)在该实验中,作出的假设是:_____________________。本实验的变量是___________。
(2)根据实验数据,我们可以发现,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢生长速度___________。因此我们可以得出结论:_______________________________。
(3)从以上实验数据可以看出,蚂蚁与金合欢除了捕食关系之外,还有__________关系。
【答案】(1)蚂蚁对金合欢的生长有危害(或者“蚂蚁对金合欢的生长无危害”);蚂蚁
(2)更快;蚂蚁对金合欢的生长有利
(3)合作
【解析】
试题分析:实验中,我们作出的假设是蚂蚁对金合欢的生长有危害(或者“蚂蚁对金合欢的生长无危害”)。该实验的变量是蚂蚁的有无。从表中信息可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快,蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。蚂蚁等动物作为消费者,直接以金合欢为食,细菌和真菌作为分解者,同时促进了生态系统的物质循环。蚂蚁和金合欢还存在合作关系。
【题目】某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
(1)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室 | A | B | C |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内_____________________。
(2)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量。原因是_______________。
(3)某蔬菜大棚种植了黄瓜,颀长硕大,煞是喜人。每一根黄瓜里含有很多营养物质,这些营养物质是由______和________运输来的。