题目内容
下面是一切陆生生物“立足点”的是（ ）
A．岩石圈 B．水圈 C．土壤 D．生物圈
练习册系列答案
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8．
下表是某兴趣小组为探究盐酸和温度对唾液淀粉酶催化作用的影响而制定的实验方案．
（1）兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是试管甲和试管乙加入碘液后都变蓝，这与实验预测不相符．你认为他们在修正实验设计时应该考虑的因素是浆糊的量太多或唾液的量太少（或意思表达正确的其他说法）．
（2）兴趣小组的同学修正了实验方案后，再进行操作，发现甲不变蓝、乙变蓝．该实验可以得出的结论是D．（选填字母编号）
A．唾液不能使淀粉发生变化 B．唾液可以将淀粉转变成麦芽糖
C．唾液可以将淀粉转变成葡萄糖 D．唾液可以将淀粉转变成其他物质
（3）如图所示是某人饭后约30分钟时，测得的血液流入和流出小肠时氧气和二氧化碳的相对含量，请在答题卡中用柱形图画出血液流出小肠时血液中葡萄糖和尿素的相对含量，使这个图变得完整．
下表是某兴趣小组为探究盐酸和温度对唾液淀粉酶催化作用的影响而制定的实验方案．| 试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 加入物质 | 浆糊、唾液 | 浆糊、清水 | 浆糊、唾液、盐酸 | 浆糊、唾液 | 浆糊、唾液 |
| 温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
| 时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
| 加入碘液后的现象 |
（2）兴趣小组的同学修正了实验方案后，再进行操作，发现甲不变蓝、乙变蓝．该实验可以得出的结论是D．（选填字母编号）
A．唾液不能使淀粉发生变化 B．唾液可以将淀粉转变成麦芽糖
C．唾液可以将淀粉转变成葡萄糖 D．唾液可以将淀粉转变成其他物质
（3）如图所示是某人饭后约30分钟时，测得的血液流入和流出小肠时氧气和二氧化碳的相对含量，请在答题卡中用柱形图画出血液流出小肠时血液中葡萄糖和尿素的相对含量，使这个图变得完整．
6．为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，兴趣小组的同学进行了实验探究．他们准备了：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等．
（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整．
（2）为了研究甲状腺的功能，进行了下述实验：①将甲状腺破坏，蝌蚪停止发育，不能发育成蛙．②在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙．通过这一实验得出的结论是：甲状腺激素是由甲状腺分泌的．
（3）上述实例说明：甲状腺激素具有促进动物个体生长发育的作用．
（4）碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘使成人易患地方性甲状腺肿，常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物对预防这种病有很好的效果．
（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整．
| 实验对象 | 控制条件 | 实验结果 | |
| 甲组 | 10只蝌蚪 | 不加甲状腺激素 | 发育正常 |
| 乙组 | 10只蝌蚪 | 水中加甲状腺激素 | 蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小． |
（3）上述实例说明：甲状腺激素具有促进动物个体生长发育的作用．
（4）碘是甲状腺激素的重要成分，缺碘使成人易患地方性甲状腺肿，常吃海带、紫菜等含碘丰富的食物对预防这种病有很好的效果．
3．下列食物中，因病摘除胆囊的人尽量少吃（ ）
| A． | 豆腐 | B． | 水果 | C． | 红烧肉 | D． | 蔬菜 |
10．小红咽喉发炎未及时治疗，到医院经诊断得了中耳炎．病菌是通过下列哪一结构进入中耳的（ ）
| A． | 喉 | B． | 外耳道 | C． | 咽鼓管 | D． | 鼻腔 |
7．下面有关哺乳动物的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 体表长毛 | B． | 体温恒定 | C． | 哺乳胎生 | D． | 多数爬行 |
8．研究发现，中学生在晚上10点前入睡，且睡足9个小时，更有利于生长激素的分泌，分泌这种激素的内分泌腺是（ ）
| A． | 垂体 | B． | 甲状腺 | C． | 胰岛 | D． | 胸腺 |