Question

1．某同学循着科学家探究的思路，设计了如下几套实验装置，想对植物的某些生理活动作进一步的探究，请根据图解，分析回答下列问题：

（1）若将装置I放在光照充足的环境中2小时，然后打开阀门M，向漏斗中倒入清水，则对乙瓶内水仙花的生长会产生什么影响？促进光合作用；若再打开阀门N，并等一段时间，则丙瓶内的会收集到何种物质？氧气？如何验证？打开瓶塞，将一快要熄灭的卫生香（或木块）伸入瓶中，观察卫生香的燃烧情况．
（2）装置2中除了培养皿内的液体不同外，其它均相同，利用该装置可以探究的问题是植物光合作用是否需要二氧化碳．A、B两装置中的植物在实验前均需做怎样的处理？暗处理一昼夜；本实验中的变量是二氧化碳．
（3）利用装置3进行实验时，该同学可进行如下操作：一是观察不同亮度的台灯在同一距离照射水草时，试管中产生气泡的情况；二是观察同一亮度的台灯在不同距离照射水草时，试管中产生气泡的情况，据此，你判断该同学探究的问题是光照强度是否影响植物的光合作用．

Answer 1

分析 由我们所学的知识可以知道：
（1）光合作用利用光，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．
（2）氧气有帮助燃烧的特性，如用带火星的木条，靠近装满氧气的瓶口，木条猛烈燃烧，表明氧气有帮助燃烧的特性．
（3）由图示的实验装置可知：装置1是验证植物的呼吸作用产生二氧化碳、光合作用产生氧气的实验装置；装置2可以用来验证光合作用需要二氧化碳实验；装置3可以用来验证光照强度是否影响植物的光合作用实验．

解答 解：（1）若将装置I放在光照充足的环境中2小时，植物只能进行呼吸作用，产生二氧化碳气体，然后打开阀门M，向漏斗中倒入清水，则释放的二氧化碳进入对乙瓶内，而水仙花的光合作用需要二氧化碳作为原料，因此对水仙花的光合作用有促进作用．若再打开阀门N，并等一段时间，则丙装置用来验证植物的光合作用产生氧气，气体有助燃作用，验证方法：打开瓶塞，将一快要熄灭的卫生香（或木块）伸入瓶中，观察卫生香的燃烧情况，如果收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了氧气．
（2）装置2所示的图示中：A装置培养皿内盛氢氧化钠溶液，B装置培养皿内是清水，其中氢氧化钠可以吸收二氧化碳，是为了设置一组变量因素，该实验的变量是二氧化碳．利用该装置可以探究的问题是植物光合作用是否需要二氧化碳．实验前把A、B两装置中的植物暗处理一昼夜，目的是进行呼吸作用，消耗原有的淀粉．
（3）光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．利用装置3进行实验时，该同学可进行如下操作：一是观察不同亮度的台灯在同一距离照射水草时，试管中产生气泡的情况；二是观察同一亮度的台灯在不同距离照射水草时，试管中产生气泡的情况，据此，你判断该同学探究的问题是光照强度是否影响植物的光合作用．
故答案为：（1）促进光合作用；氧气；打开瓶塞，将一快要熄灭的卫生香（或木块）伸入瓶中，观察卫生香的燃烧情况；
（2）植物的光合作用是否需要二氧化碳；暗处理一昼夜；二氧化碳
（3）在不同距离；光照强度是否影响植物的光合作用

点评 解答此题的关键，一是理解掌握植物光合作用、呼吸作用的演示实验； 二是理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．