题目内容
12．被称为“人体卫士”，能吞噬病菌的是（ ）| A． | 血浆 | B． | 血小板 | C． | 白细胞 | D． | 红细胞 |
分析 三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：
| 项目 | 血细胞类型 | ||
| 红细胞 | 白细胞 | 血小板 | |
| 形状 | 面凹的圆饼状 | 球形 | 形状不规则 |
| 有无细胞核 | 无（成熟的红细胞） | 有 | 无 |
| 大小、数量 | 较大 男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L） | 最大 （4.0-10.0）×109个/L | 最小 100～300×109个/L |
| 功能 | 运输氧、二氧化碳 | 吞噬病菌，防御和保护 | 止血和加速凝血 |
解答 解：白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等．当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此被称为“人体卫士”，能吞噬病菌的是白细胞．
故选：C
点评 解答此类题目的关键是理解掌握三种血细胞的特点和功能．
练习册系列答案
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2．在医院输液或抽血时，针插入的血管是（ ）
| A． | 动脉 | B． | 静脉 | C． | 毛细血管 | D． | 不能确定 |
3．构成生态系统食物网的生物因素是（ ）
| A． | 生产者和分解者 | B． | 各种消费者 | ||
| C． | 生产者、消费者和分解者 | D． | 生产者和消费者 |
20．下列有利于保护生物圈的是（ ）
| A． | 回收生活垃圾 | B． | 毁林造田地 | C． | 围海造田 | D． | 焚烧橡胶 |
7．下列属于简单反射的是（ ）
| A． | 预备铃响，走进教室 | B． | 酸橘入口，分泌唾液 | ||
| C． | 听到“起立”，立即站起 | D． | 热水烫手，立即缩回 |
如图是营养学家建议居民一日三餐对各类食物的摄取比例，据图回答问题：
4．某类植物提供了空气中大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化．这类植物是（ ）
| A． | 苔藓植物 | B． | 藻类植物 | C． | 蕨类植物 | D． | 种子植物 |
1．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，接庄中学某兴趣小组设计了如下探究实验：
（1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
（2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪；
（3）A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加，其他条件相同；
（4）两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶．结果记录如下，请分析回答：
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响么？．
（2）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保持变量的唯一；其中B缸起对照作用．
（3）根据实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育．
（4）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，其它培养条件应与B（“A”/“B”）缸完全相同．
（1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
（2）在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪；
（3）A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B缸不加，其他条件相同；
（4）两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶．结果记录如下，请分析回答：
| 实验要素 | 后腿长出的 平均时间（天） | 前腿长出的 平均时间（天） | 尾脱落的 平均时间（天） | 尾脱落时的 平均体长（cm） |
| A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
| B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
（2）实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是保持变量的唯一；其中B缸起对照作用．
（3）根据实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能够促进蝌蚪的发育．
（4）若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，其它培养条件应与B（“A”/“B”）缸完全相同．