题目内容
14.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图所示实验装置(其中NaOH表示氢氧化钠),请分析回答下列问题:(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲和乙,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是甲和丙.
(2)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
(3)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行遮光处理.一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向右移动.
分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.光合作用的场所是叶绿体,氢氧化钠吸收二氧化碳.
(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
解答 解:(1)“若要探究光是光合作用的必要条件”,唯一的变量是光,因此应该选择的实验装置组合是甲乙;“若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的”,唯一的变量是绿色植物,因此应该选择的实验装置组合是甲丙.
(2)从表中数据可以看出,光源与试管的距离越近,每分钟产生的气泡数越多,表明光合作用越强;光源与试管的距离越远,每分钟产生的气泡数越少,表明光合作用越弱.因此上述实验结果说明:在一定范围内,光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱).
(3)光合作用只能在光下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行;呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了.二氧化碳吸收后瓶内气体减少,因此,“利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时”,应对装置进行遮光处理.“一段时间后”,玻璃管中的红墨水滴向右移动.
故答案为:(1)甲乙;甲丙
(2)在一定范围内,光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱)
(3)遮光;右
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用以及对照实验的特点.
练习册系列答案
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4.按照构成人体的结构层次排序,正确的是( )
A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ⑤→①→③→④→② | D. | ②→①→③→⑤→④ |
9.下列概念的逻辑关系与图示不相符的是( )
A. | 依次是鲫鱼、恒温动物、脊椎动物、动物 | |
B. | 依次是细胞核、液泡、细胞质、细胞膜 | |
C. | 依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统 | |
D. | 依次是肾小囊、肾小球、肾单位、肾脏 |
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