题目内容
【题目】有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午回去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究。
(1)植物呈现绿色,是由于植物体内含有叶绿素。你提出的问题:_____能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对提出的问题,作出假设:_____对叶绿色的形成有影响。
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
B.把甲放在_____下培养,把乙放在_____处培养。
甲、乙仅有这一个条件不同,其他条件均相同,这样甲、乙就是一组_____实验。
(4)该实验的预期结果是:甲中的黄豆芽_____,乙中的黄豆芽_____。
该实验证明了:叶绿素的形成需要_____。
(5)小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响,设计了如表所示的实验。请据实验设计回答有关问题:
花盆 | 黄豆 | 放置环境 | 温度 | 水 |
1号 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 适量 |
2号 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不适量 |
A.此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响?_____。
B.在这个实验设计中,应该修改的内容是_____。
【答案】 光照 光照 光 暗 对照 变绿 不变 光 不能,因有两个变量(光和水) 将2个花盆的水量都改为“适量且等量”
【解析】(1)黄豆芽放在阳光下,一部分黄豆芽变成了“绿豆芽”,所以提出的问题是:光照能影响叶绿素的产生吗?
(2)假设是对提出问题的肯定或否定回答,因为叶绿素只有在有光的条件下才能形成。所以作出假设:光照对叶绿色的形成有影响。
(3)题中探究的是“光照会影响叶绿素的形成吗?”探究的问题是光照,因而在设置对照实验时,变量应该是光照,其他条件都应该相同。因而,甲放在有光条件下,乙放在暗处培养。
(4)因为叶绿素只有在有光的条件下才能形成,所以预期结果:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变。从而得出结论:叶绿素的形成需要光。
(5)A、对照实验的设计要遵循变量唯一的原则,此实验要探究的是“光照对黄豆发芽的影响”,光照是唯一变量;但是水分1号花盆适量,2号花盆不适量,所以出现了两个变量,不能证明光照对黄豆发芽的影响。
B、光照是唯一变量,所以将2个花盆的水量都改为“适量且等量”。
【题目】下表为“探究青菜种子萌发的环境条件”的实验设计方案,A、B、C三组培养皿中分别放入等量的青菜种子,并置于不同环境条件下培养,具体如下表所示。请据表回答:(注:青菜种子萌发的适宜温度是20℃-25℃)
组别 | 种子数量(个) | 种子培养的环境条件 |
A | 50 | 潮湿的纱布,置于25℃的厨柜 |
B | 50 | 潮湿的纱布,置于冰箱冷藏室(5℃) |
C | 50 | 纱布和种子完全浸没在水中,置于25℃的厨柜 |
(1)如果选择A组和B组进行对照,其中的变量是________。
(2)B组和C组不能设置成对照实验,其原因是________。
(3)将A组和C组置于不透光的橱柜中培养的目的是________。
(4)如果经过一段时间的培养,A组中有少量种子未萌发,其原因可能是________。