题目内容
【题目】“人有人言兽有兽语”。下列哪一项不属于动物之间的信息交流（ ）
A.昆虫分泌性外激素吸引异性
B.蚊子飞动时发出嗡嗡声
C.蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞
D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
【答案】B
【解析】动物群体之间一般都要进行信息交流，比如：动作、声音、气味、形体姿态等。
A、昆虫靠分泌性外激素与异性进行交流，这属于动物间的交流，A不符合题意。
B、蚊子飞动时发出的嗡嗡声，是翅膀在扇动时发出的声音，这不属于信息交流，B符合题意。
C、蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞，这是蜜蜂通过形体姿态与同伴进行信息交流，故C不符合题意。
D、老母鸡“咯咯”的召唤小鸡，这是母鸡通过声音进行信息交流，D不符合题意。
所以答案是：B
【考点精析】本题主要考查了群体中的信息交流的相关知识点，需要掌握群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息才能正确解答此题．
【题目】在探究 “馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处理，请回答下列问题：
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 |
处理 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
2 mL唾液 | 2 mL清水 | 2 mL唾液 | |
搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 | |
现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
（1）三支试管一起放在_____ ℃的温水中5～10分钟，以保证酶的活性。
（2）此实验可形成两组对照实验，其中1号和2号试管形成一组对照实验，探究的是_____对淀粉的消化作用，1号和3号试管形成一组对照实验，探究的是对_____淀粉的消化作用。
（3）1号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为_____。
（4）在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有_____也能帮助淀粉的消化。
（5）假如实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是__________（写出一种即可）。
【题目】有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午回去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素。你提出的问题：_____能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：_____对叶绿色的形成有影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．把甲放在_____下培养，把乙放在_____处培养。
甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组_____实验。
（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽_____，乙中的黄豆芽_____。
该实验证明了：叶绿素的形成需要_____。
（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验。请据实验设计回答有关问题：
花盆 | 黄豆 | 放置环境 | 温度 | 水 |
1号 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 适量 |
2号 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不适量 |
A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？_____。
B．在这个实验设计中，应该修改的内容是_____。