Question

右图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图．请据图回答问题．
（1）在该生态系统中有

4

条食物链．最长的食物链可表示为

植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇

．若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物-→昆虫-→X-→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表

鸟

．
（2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者是图中的

植物

，而图中的动物属于

消费者

．
（3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成的危害是

大气污染

．
（4）在这个生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过

光合

作用固定的太阳能．
（5）通过调查，兴趣小组的同学认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成

昆虫

和

鼠

的大量繁殖，从而破坏生态平衡．

Answer 1

分析：由我们所学的知识可以知道：（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的逻辑关系，起点是生产者，终点是消费者．
（2）在生态系统中，植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者．
（3）细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者．
（4）植物进行光合作用把光能转化成化学能，沿着食物链逐级递减．
（5）在农田生态系统中，捕杀了蛇、蛙和鸟之后，由于天敌的减少鼠和昆虫就大量繁殖，从而破坏了生态平衡．
据此可以解答本题．

解答：解：（1）在生态系统中有：植物→鼠→蛇②植物→鸟→蛇③植物→昆虫→鸟→蛇④植物→昆虫→蛙→蛇4条食物链．
（2）植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者．
（3）细菌、真菌靠分解动植物的遗体维持生活是分解者．
 （4）植物进行光合作用把光能转化成化学能，沿着食物链逐级递减．
 （5）在此农田生态系统中，鼠和昆虫被蛇、蛙、鸟吃掉，捕杀了蛇、蛙、鸟使鼠和昆虫缺乏天敌而大量繁殖，草就随之减少，造成生态平衡的失调．
故答案为； （1）4   植物→昆虫→鸟→蛇和植物→昆虫→蛙→蛇    鸟
（2）植物  消费者；
（3）大气污染；
（4）光合作用；
（5）昆虫   鼠；

点评：掌握生态系统的造成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化．