题目内容
16.图为某生态系统中的食物网示意图.根据图分析,下列说法正确的是( )| A. | 该食物网中包含4条食物链 | |
| B. | 蛇和鹰之间既存在捕食关系,又存在竞争关系 | |
| C. | 没有分解者,图中所示各食物链均不完整 | |
| D. | 最长的一条食物链为草鼠蛇鹰 |
分析 根据所学知识可知:在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者;箭头指向捕食者;食物链中不包括非生物成分和分解者.分析图可知该生态系统中一共包含5条食物链:草→兔→鹰;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;草→鼠→狐;草→兔→狐.
解答 解:A、食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.由图可知,图中的食物链分别是:草→兔→鹰;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰;草→鼠→狐;草→兔→狐.共五条,该选项错误;
B、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者,处在不同营养级;鹰以蛇为食,为捕食关系;同时又处于同一营养级,都以鼠为食物,故又为竞争关系.该选项正确;
C、生态系统中的食物链是由生产者和消费者构成,分解者不参与构成食物链.该选项错误;
D、食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,箭头指向捕食者,所以最长一条的食物链应书写为:草→鼠→蛇→鹰,该选项错误;
故选:B.
点评 计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支上的条数的和.
练习册系列答案
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6.下列生物中,不属于真菌的是( )
| A. | 酵母菌 | B. | 细菌 | C. | 青霉 | D. | 蘑菇 |
11.下列说法中正确的是( )
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| C. | 听觉得形成是在听小骨 | |
| D. | 耳郭是声音进入中耳的通道 |
1.下列可以说明生物能对外界刺激作出反应的是( )
| A. | 人通过出汗排出废物 | B. | 鲸呼气时会产生雾状水柱 | ||
| C. | 西瓜能进行光合作用制造有机物 | D. | 含羞草的叶受到踫触时会合拢 |
7.为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响,某实验小组做了如下实验.分析后回答问题:
(1)首先将表格中1-5号试管滴加碘液后颜色的变化补充完整.
(2)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是将5支试管一起在不同条件下放置5-10分钟.
(3)试管1和2比较,说明唾液淀粉酶能消化淀粉.
(4)试管2和3比较,说明唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响.
(5)试管2和5比较,说明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用.
(6)试管2和4比较,说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响.
(7)试管2滴加碘液后出现该现象的原因是唾液淀粉酶分解了淀粉.
| 试管编号 | 加入物质 | 温度 | PH值 | 滴加碘液后颜色变化 |
| 1 | 2mL淀粉糊,2mL蒸馏水 | 37℃ | 7 | 变蓝 |
| 2 | 2mL淀粉糊,2mL唾液 | 37℃ | 7 | 不变蓝 |
| 3 | 2mL淀粉糊,2mL唾液 | 45℃ | 7 | 变蓝 |
| 4 | 2mL淀粉糊,2mL唾液 | 37℃ | 1.8 | 变蓝 |
| 5 | 2mL馒头块,2mL唾液 | 37℃ | 7 | 变蓝 |
(2)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是将5支试管一起在不同条件下放置5-10分钟.
(3)试管1和2比较,说明唾液淀粉酶能消化淀粉.
(4)试管2和3比较,说明唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响.
(5)试管2和5比较,说明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用.
(6)试管2和4比较,说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响.
(7)试管2滴加碘液后出现该现象的原因是唾液淀粉酶分解了淀粉.