题目内容
16．如果将树的顶芽去掉，树的顶部很难生长．其主要原因是：破坏了分生组织．分析 当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势．
解答 解：如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值．所以芽中含有分生组织．
故答案为：分生．
点评 植物的顶端优势是考查的重点，可结合着具体的实例掌握．
练习册系列答案
相关题目
6．下面是某生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计的实验方案和获得的实验结果．
（1）若1号和2号作为一组对照实验，变量是唾液；变蓝的是1号．分析另一试管内不变蓝的原因：2号内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麦芽糖．
（2）若2号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是2ml唾液；3号试管变蓝，由此得出结论：温度能影响酶的消化作用．
（3）2和4试管是一组对照实验，模拟探究的是牙齿的咀嚼、舌的搅拌是否有助于馒头的消化．
（4）本实验共设计有3组对照实验．
| 试管编号 | 加入物质[来源：Z&xx | 处理方法 | 检验方法 | 现象 |
| 1 | 馒头碎屑+2毫升清水 | 搅拌37℃10min | 碘液 | |
| 2 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 搅拌37℃10min | 碘液 | |
| 3 | 馒头碎屑 | 搅拌0℃10min | 碘液 | |
| 4 | 馒头大块+2毫升唾液 | 不搅拌37℃10min | 碘液 |
（2）若2号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是2ml唾液；3号试管变蓝，由此得出结论：温度能影响酶的消化作用．
（3）2和4试管是一组对照实验，模拟探究的是牙齿的咀嚼、舌的搅拌是否有助于馒头的消化．
（4）本实验共设计有3组对照实验．
7．下列发育过程，属于不完全变态的是（ ）
| A． | 卵-蛆-蛹-蝇 | B． | 卵-孑孓-蛹-蚊 | C． | 卵-跳蝻-蝗虫 | D． | 卵-蚕-蛹-蛾 |
4．如图中的圆圈表示生物具有的特征，其中的重合部分M表示它们的共同特征．则M可以表示（ ）
| A． | 陆上产卵 | B． | 完全变态发育 | C． | 变态发育 | D． | 不完全变态发育 |
1．下列关于不同动物结构和功能的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行-次气体交换 | |
| B． | 鲫鱼身体呈梭形，是其对水生生活的适应 | |
| C． | 蝗虫的外骨骼，是其适应陆地生活的 | |
| D． | 蚯蚓和沙蚕都是具行许多体节的环节动物 |
