题目内容
1.不是动物行为的共同特征的一项是( )A. | 动物的行为都是可以遗传的 | |
B. | 动物的行为都是一个运动变化的过程 | |
C. | 动物的行为对其生存繁衍有重要作用 | |
D. | 动物的行为的产生主要是神经和体液调节的结果 |
分析 动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动.包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等.
解答 解:A、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的,因此不是所有行为都是可以遗传的,符合题意.
B、无论哪种动物行为,都是从外部可以观察到的活动,都离不开动物身体内部的生理活动,都是一个运动、变化的动态过程,不符合题意;
C、动物越高等,学习的本领越强,解决问题的能力就越强,适应各种复杂生活环境的能力也越强,因此比本能更有利于个体的生存和种族的繁衍,不符合题意;
D、动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层,因此必须有神经系统、体液的调控,不符合题意.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的特点.
练习册系列答案
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9.学生在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,分别对五支试管进行了如下处理
(1)第2号设计有错,将错误之处改正为2毫升清水,改正设计后,1,2号对照,探究唾液对淀粉有消化作用.
(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1和4试管进行对照实验.
(3)如果选用1,3,5号试管进行实验,其探究的问题是温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响?
(4)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是实验时间不足,淀粉没有充分分解成麦芽糖,剩余淀粉遇碘变蓝色(写出一种即可)
序号 | 处理方法 |
1 | 适量碎屑、2毫升唾液、充分搅拌、水温37℃ |
2 | 适量碎屑、4毫升清水、充分搅拌、水温37℃ |
3 | 适量碎屑、2毫升唾液、充分搅拌、水温5℃ |
4 | 适量馒头块、2毫升唾液、不搅拌、水温37℃ |
5 | 适量碎屑、2毫升唾液、充分搅拌、水温100℃ |
(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1和4试管进行对照实验.
(3)如果选用1,3,5号试管进行实验,其探究的问题是温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响?
(4)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是实验时间不足,淀粉没有充分分解成麦芽糖,剩余淀粉遇碘变蓝色(写出一种即可)
16.下列四种动物中,属于恒温动物的一组是( )
A. | 鲫鱼和青蛙 | B. | 大象和鳄鱼 | C. | 家鸽和蜥蜴 | D. | 狗和狼 |
6.为了保护物种多样性,我们应该做些什么( )
A. | 制定保护生物的法律和法规,加强宣传教育 | |
B. | 在需要保护生物生活的地方建立自然保护区 | |
C. | 利用高科技手段对濒危生物的遗传进行保护 | |
D. | 以上都可以 |
13.“世界无烟日”为每年的( )
A. | 12月1日 | B. | 6月5日 | C. | 5月31日 | D. | 7月11日 |
10.生物的形态特征和生理特征叫做( )
A. | 遗传 | B. | 变异 | C. | 性状 | D. | 载体 |