题目内容
11．小明同学在做实验时，发现自己测得的数据跟老师的不一样，你认为他的做法错误的是（ ）| A． | 对老师的数据提出质疑 | |
| B． | 改动自己的数据，使之跟老师的数据一致 | |
| C． | 检查自己的实验方案是否合理 | |
| D． | 检查自己的实验过程是否有错误 |
分析 在实验过程中，如果发现自己的实验数据与别人的实验数据不同时，要对自己或者对别人的数据提出质疑，并检查自己的实验方案是否合理，检查自己的实验过程是否有错误．千万不要迷信老师，老师的实验数据不一定正确．
解答 解：A、通过以上的分析得知：在实验过程中，如果发现自己的实验数据，跟老师的不一样对老师的数据提出质疑正确，A正确；
B、在实验过程中，如果发现自己的实验数据，跟老师的不一样，不要迷信老师，老师的实验数据不一定正确．B错误；
C、在实验过程中，如果发现自己的实验数据跟老师的不一样，要检查自己的实验方案是否合理，C正确；
D、在实验过程中，如果发现自己的实验数据跟老师的不一样，要检查自己的实验过程是否有错误，D正确．
故选：B．
点评 在实验过程中，自己的实验结果与老师不一致时，要自信对自己的实验严格检验．
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2．我国有高等植物30000余种，脊椎动物6000多种，药物植物11000多种，牧草4000多种，这些体现了生物多样性中的（ ）
| A． | 生物种类的多样性 | B． | 基因多样性 | ||
| C． | 环境多样性 | D． | 生态系统多样性 |
6．现在是柿子成熟的季节，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西做了下面的实验，并且实验结果做了记录．
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分成三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中放了两个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方．观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟．
（1）小西同学的探究的问题是：怎样才能使柿子早点成熟呢？
（2）实验中，第三组的作用是作对照．
（3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论：温度高和加成熟苹果的苹果都能够加快柿子成熟．
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分成三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中放了两个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方．观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟．
| 组别 | 操作方法 | 达到成熟所需时间 |
| 第一组 | 另加2个成熟苹果 | 7天左右 |
| 第二组 | 温度稍高 | 10天左右 |
| 第三组 | 不做处理 | 将近22天 |
（2）实验中，第三组的作用是作对照．
（3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论：温度高和加成熟苹果的苹果都能够加快柿子成熟．
16．对病毒、细菌、真菌的解释，正确的是（ ）
| A． | 细菌和真菌都是单细胞生物 | |
| B． | 病毒以自我复制的方式进行繁殖 | |
| C． | 细菌和真菌在生态系统中，都是作为分解者而存在 | |
| D． | 细菌可以通过芽孢来繁殖后代 |
3．细菌、真菌、病毒三者的共同特点是（ ）
| A． | 有细胞结构 | B． | 无成形细胞核 | C． | 生活方式为自养 | D． | 生活方式为异养 |
4．适应于肺泡与血液之间进行气体交换的结构是（ ）
| A． | 肺泡外包绕着丰富的毛细血管 | B． | 气管、支气管都有软骨支架 | ||
| C． | 肺泡壁由一层上皮细胞构成 | D． | A和C |
