某学校生物兴趣小组的同学在饲养金鱼时.发现金鱼不时浮上水面呼吸.发生“浮头现象.为探究金鱼发生“浮头现象的原因.设计的实验方案如表．请根据表格回答下列问题．组别凉开水通入空气时间金鱼实验现象甲1000毫升0分钟5条5条金鱼都一直浮头乙1000毫升5分钟5条5条金鱼偶尔浮头丙1000毫升10分钟5条5条金鱼都不浮头(1)该兴趣小组探究的问题是:金鱼� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．某学校生物兴趣小组的同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面呼吸，发生“浮头”现象，为探究金鱼发生“浮头”现象的原因，设计的实验方案如表．请根据表格回答下列问题．

组别	凉开水	通入空气时间	金鱼	实验现象
甲	1000毫升	0分钟	5条	5条金鱼都一直浮头
乙	1000毫升	5分钟	5条	5条金鱼偶尔浮头
丙	1000毫升	10分钟	5条	5条金鱼都不浮头

（1）该兴趣小组探究的问题是：金鱼的“浮头”现象与水中溶氧量有关吗？．
（2）由表中的实验现象可知，金鱼的“浮头”与水中溶氧量有关．
（3）实验中选取15条大小、活力相当的金鱼，平均分为甲、乙、丙三组，其目的是为了控制单一变量．
（4）为保证此实验结果的准确性，应尽可能减小温度对金鱼的影响．
（5）在实际渔业养殖中，池塘中的鱼通常在黎明或阴雨天有“浮头”现象，可采用用增氧泵增加水体的溶氧量的办法避免鱼大量死亡．

分析（1）鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．
（2）阅读题干和表格可知本题是考查鱼的呼吸与水中氧气的关系，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答．

解答解：（1）从表格中看出，唯一不同的变量是水中溶氧量不同，因此该兴趣小组探究的问题是：金鱼的“浮头”现象与水中溶氧量有关吗？
（2）由表中的实验现象可知，金鱼的“浮头”与水中溶氧量有关．
（3）对照试验是唯一变量实验，因此“实验中选取15条大小、活力相当的金鱼，平均分为甲、乙、丙三组”，其目的是为了控制单一变量．
（4）温度对金鱼的呼吸有影响，因此“为保证此实验结果的准确性”，应尽可能减小温度对金鱼的影响．
（5）在实际渔业养殖中，池塘中的鱼通常在黎明或阴雨天有“浮头”现象，可采用用增氧泵增加水体的溶氧量的办法避免鱼大量死亡．
故答案为：（1）金鱼的“浮头”现象与水中溶氧量有关吗？
（2）溶氧量有
（3）为了控制单一变量
（4）温度
（5）用增氧泵增加水体的溶氧量

点评本题考查鱼的呼吸与水中氧气的关系，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

练习册系列答案

考必胜小学毕业升学考试试卷精选系列答案

	A．	传染病是由病原体引起的，具有传染性、流行性等特点
	B．	传染病一般在发病初期传染性最强
	C．	疟疾属于血液传染病，主要由吸血的动物传播
	D．	消灭蚊虫等吸血昆虫，属于控制传染源

16．在消化道中，能将蛋白质催化分解为可以吸收的成分的消化酶来自（　　）
①唾液腺
②胃腺
③肠腺
④胰腺．

13．一复习课上，一合作小组对对食物的消化过程进行回顾，四位同学提出各自的看法（　　）
甲：蛋白质在胃液的作用下进行初步的消化，进入小肠又进一步分解成氨基酸；
乙：淀粉在唾液作用下分解成葡萄糖；
丙：胆汁虽不含消化酶，但能促进脂肪的消化；
丁：水、无机盐等可以不经过消化，在消化道内直接被吸收．
经过讨论，大家一致认为，有一位同学的叙述需要改进，你知道是哪位同学的叙述吗？

20．小明看到微信朋友圈转载的一篇文章说“四季豆没有炒熟会导致人体中毒”，他想考证这是不是真的，就做了如下实验：

组别	实验材料	处理方法
A	健康小白鼠10只	饲料中添加适量炒熟的四季豆
B	健康小白鼠10只	饲料中添加？未炒熟的四季豆

（1）四季豆的主要成分是糖类，人类食用之后在口腔开始被消化，最终小肠内消化并吸收．
（2）上述表格中的“？”处应填写的内容是等量．
（3）实验中每组采用10只小白鼠，而不是一只，这样做的目的是避免偶然性，减少实验误差．
（4）若A组小白鼠正常，B组小白鼠出现异常，则说明四季豆没有炒熟会导致人体中毒．

10．在五个相同的试管中分别装入等量的相应物质（如下表所示），并搅拌均匀，在试管口套上一个挤瘪的气球．把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象．请据此回答下列问题．

装置	物质	温度	现象
①	水+白砂糖+酵母菌	22～30℃	有气泡产生，气球胀大了
②	水+白砂糖	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
③	水+酵母菌	22～30℃	没有气泡产生，气球是瘪的
④	水+白砂糖+酵母菌	O℃	没有气泡产生，气球是瘪的
⑤	水+白砂糖+酵母菌	100℃	没有气泡产生，气球是瘪的

（1）试管①中有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了二氧化碳气体．
（2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是酵母菌的作用．
（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组对照实验？①③．
（4）如果选择①、④或①、⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要适宜的温度．
（5）要鉴定产生的气体是二氧化碳，可将气体通入澄清的石灰水，出现的现象是澄清的石灰水变浑浊．

17．

人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的代谢废物．右图为人体部分生理活动示意图，①、②、③代表生理过程，a、b代表不同的物质，“→”代表物质交换的方向．请据图回答．
（1）恒恒同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱，从合理膳食的角度分析，你认为该食谱不合理之处为缺少蔬菜等（写出一点即可）．馒头中的淀粉在消化道的小肠处被彻底分解为葡萄糖，然后通过生理过程[②]吸收进入血液循环
（2）当膈肌处于收缩状态时（填写“收缩”或“舒张”），气体进入肺．③过程的动力是扩散作用．在完成生理过程③后，血液中气体含量变化是氧气增多，二氧化碳减少．氧气在血液中由红细胞来运输．
（3）组织细胞内氧化分解产生的二氧化碳，当肋间肌和膈肌舒张时，排出体外．
（4）在循环系统中，血液流动的方向是一定的，心脏、静脉中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、动脉瓣、静脉瓣．
（5）b与血浆成分相比不含有的物质是葡萄糖、大分子的蛋白质．
（6）图中所示的排泄途径有a排汗，b排尿和呼气．．

16．下列属于复杂反射的是（　　）

	A．	瞳孔受到强光照射变小		B．	学生听到上课铃声立即返回教室
	C．	手碰到热的东西立即缩回		D．	吃巧克力引起唾液分泌

17．观察如图消化系统的结构示意图，其中初步消化蛋白质的器官是（　　）

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