题目内容
【题目】普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响,进行了如下实验:
①取6只培养皿,先在沸水中煮沸一段时间再冷却,分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡,冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子随机分成六等份,均匀地摆放在6只培养皿内,放到温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后,观察并统计各培养皿内种子的发芽情况,结果记录如下表:
实验装置 | A | B | C | D | E | F |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
发芽数量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
请分析回答:
(1)每个培养皿中种子的数量是100粒,而不是1粒,其目的是__________。
(2)根据表中数据,你得出的实验结论是______________。
(3)6只培养皿均不能密封,且不能使水没过种子,说明种子的萌发需要________。
(4)为了找到发芽的最适温度(精确到1℃),应该在__________(填温度范围)之间补充几个相同的实验装置,重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。
(5)过一段时间,预计某装置内种子全部萌发,却有2粒没有发芽,原因是__________(至少写两条)。
(6)该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究。结果如图所示,由图可知,当播种量为________千克/公顷时,普通小麦的产量最高。由此我们得出结论:为了提高产量,应该_______。
【答案】避免实验的偶然性 种子萌发需要适宜的温度(或25℃是适于种子萌发的温度) 充足的空气 21﹣29℃ 胚不完整、种子没有生命力、种子处于休眠期(任答2点,其他答案意思合理也可) 120 合理密植
【解析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(1)因为种子萌发同样需要满足自身条件且种子不处在休眠期,实验时如取1粒种子偶然性太大,所以实验时为避免实验的偶然性常取100粒种子。
(2)据表中数据,可得出“种子的发芽率先随着温度的增加而增加,超过了25度后,随着温度的增加而减少”,25℃时,小麦种子的发芽率最高94%;因此根据表中数据,你得出的实验结论是:种子萌发需要适宜的温度;
(3)种子萌发的外界条件为充足的空气,适量的水分,适宜的温度,6只培养皿均不能密封,且不能使水没过种子,说明种子的萌发需要充足的空气;
(4)为了使各温度下测试的发芽率更准确,减少实验误差,还应该将实验进行重复实验,补充多个相同的装置,分别放置在21-29℃的恒温箱内培养,即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验,然后取平均值;
(5)种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质以及种子不在休眠期;装置中有两粒种子未萌发的原因可能是:胚不完整、种子没有生命力或种子处在休眠期;
(6)观图可见:当播种量为120千克/公顷时,普通小麦的产量最高,因此播种要合理密植,种植过密会使植株叶片互相遮光,降低了光合作用的效率,减少了有机物的合成。
【题目】自然界中,遗传与变异是生物普遍存在的现象,各种生物因为适应环境而获得生存。请回答以下问题。
(1)人的眼睛虹膜的颜色有棕色和蓝色之分,这是一对_________。其中棕色是显性性状,用B表示。如果一对夫妇分别是棕眼和蓝眼,则后代是棕眼的可能性是_________,基因型是_________。
(2)已知番茄果色受一对基因(A、a)控制。以下是有关的番茄杂交实验,结果如表:
父本表现型 | 母本表现型 | 子代表现型及数值 | |
1 组 | 红果 | 红果 | 288 株红果、101 株黄果 |
2 组 | 红果 | 黄果 | 多株红果、多株黄果(没有统计具体数量) |
3 组 | 黄果 | 黄果 | 全部黄果(368 株) |
4 组 | 红果 | 红果 | 全部红果(391 株) |
根据_______组数据可知,番茄果色显性性状是_________。将纯种(基因组成相同)黄果番茄授以纯种红果番茄的花粉,则该植株所结番茄果实的颜色是_________,果肉的基因组成是_________ 。将该植株所得番茄种子播种,自然状态下,所结出的番茄果实颜色是_________ 。
【题目】沂水沂河湿地公园风景优美,河内波光粼粼,岸边杨柳成荫。夏时凉爽宜人,公园内鸟啼虫鸣,人与自然和谐相处。某校生物兴趣小组的同学对沂河生态系统进行了探究,他们将下面几种生物消化道内的食物成分进行分析,并绘制成如下表格(甲)。请分析回答有关问题:
生物种类 | 鸭子 | 河蚌 | 小鱼 | 水蚤 |
消化道内食物 | 河蚌、小鱼、水蚤 | 水蚤、小球藻 | 水蚤 | 小球藻 |
图甲
图乙
(1)作为一个完整的生态系统,表中缺少的成分是________。
(2)根据甲表中的信息,该生态系统有_________条食物链。请写出包含河蚌的最长的一条食物链__________。
(3)如图乙表示其中含小鱼的一条食物链中4种生物所构成的能量金字塔。则丙对应的生物是________。
(4)沂水工业园内的大量工业废水排入沂河造成污染,则该生态系统中有毒物质积累最多的生物是_____。此生态系统中能量流动从_______固定太阳能开始。
(5)因棚户区改造,一些树木需要进行移栽。如果要把一些名贵树木移到沂河公园,为了提高移栽树木的成活率,请写出你的两条建议____________(错一条不得分)。
【题目】5月20日是“中国学生营养日”。我市多处中学开展主题为“营养+运动,平衡促健康”系列活动,均衡的营养和科学的运动有机结合,才能增强学生的体质。请结合所学知识回答问题。
(1)食物为你的生长发育提供营养,也为你的各项生命活动提供能量。食物燃烧放出的热能使水温升高,我们可以通过测量水温的变化来测定不同食物中所含能量的多少。某生物小组的实验结果如下表:
食品名称 | 花生仁 | 大米 | 核桃仁 |
质量(克) | 1 | 1 | 1 |
水(mL) | 30 | 30 | 30 |
温度上升(℃) | 42 | 26 | 80 |
依据结果得出的结论是每克核桃仁含有的能量是_____焦。
(2)健康饮食首先要做到“细嚼慢咽”。我们吃馒头时在口腔中发生怎样的变化呢?实验小组设计了对照实验进行探究,实验记录如下表:
装置步骤 | 试管A | 试管B | 试管C | 试管D |
1 | 加入馒头碎屑 | 加入馒头块 | ||
2 | 加入2mL唾液 | 加入2mL清水 | 加入2mL唾液 | |
3 | 充分搅拌 | 不搅拌 | ||
4 | 置于冰块中 | 置于37℃温水中5-10分钟 | ||
5 | 滴加2滴碘液,摇匀 | |||
实验现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
比较试管B和C的实验现象可知:唾液的作用是______;比较试管A和B的实验现象可知,___是影响唾液淀粉酶活性的因素;如果将试管B和D作为一组对照实验,请你提出一个相关的探究问题:___?
(3)小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。观察小肠的结构(如下图)发现,小肠长5-6米,其内表面有成千上万条[_____]____,使它具有巨大的表面积来吸收营养物质。食物在小肠最终消化成小分子的物质进入[___]____,随血液循环运送到全身各处。
(4)小分子营养物质进入循环系统的过程叫吸收,在吸收过程中,营养物质要透过_______层细胞。