题目内容
3.如图是动植物进化的大致历程图解,请认真读图完成下列填空(1)图中①爬行类;②裸子植物;③扁形动物;④哺乳类;⑤藻类植物;
(2)一般说来,生物进化的总体趋势,是由简单到复杂;由水生到陆生;由低等到高等.
分析 植物的进化历程:原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物;
脊椎动物的进化历程:古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类.
解答 解:(1)如图生物进化树:
由对比两图可知,①是爬行类;②是裸子植物、③是扁形动物、④是哺乳类、⑤是藻类植物.
(2)从进化树可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等.
故答案为:(1)爬行类;裸子植物;扁形动物;哺乳类;藻类植物;
(2)简单;复杂;水生;陆生;低等;高等.
点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.这部分知识是重点,在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.
练习册系列答案
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13.既是蚕豆种子的主要部分,又是蚕豆新植物体幼体的部分是( )
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
11.小红同学在使用显微镜观察标本时,发现物象不在视野中央,如图所示,要使图中细胞移到视野中央需向哪移动装片( )
A. | 左上方 | B. | 右上方 | C. | 右下方 | D. | 左下方 |
8.某小组同学想探究花生仁、核桃仁哪种食物中含的能量多?进行了以下试验:
(1)对表中试验数据描述不正确的是B
A.a1 等于a2 B.c1等于c2 C.b1等于 b2 D.d1小于d2
(2)如果a1大于a2;d1大于d2;由此得出花生仁释放的热能多.请问他们的结果正确吗?不正确.请说明你判断的理由:花生仁和核桃仁的质量不同.
(3)1毫升水升高1摄氏度,需要吸收4.2焦的热能,燃烧前水温为20℃,燃烧后锥形瓶水温为75℃,那么算出的花生仁释放的热能2310焦,如果这粒花生仁的质量是2克,那么这粒花生仁的热效率是1.155千焦/克.这个数据远远小于标准数据12.47千焦/克.你认为可能的原因是仪器不精密、热量散失等 (至少写出两条).如果在锥形瓶的外面分别罩上硬纸筒和易拉罐,得到的实验数据前者与后者比会发生怎样的变化呢?前者比后者释放能量少
(4)为了验证你的推测是否成立,全班同学分成12小组进行实验,其中六个小组的和另外六个小组的仪器有差异,班级同学进行了重复实验,这样做的目的是减少误差,对重复实验的结果应该取平均值,丽丽针对此实验,取全班12小组的平均值,这样做对吗?不对,为什么?重复实验必须在相同的条件下进行.
种子 | 种子质量 | 水量(毫升) | 燃烧前水温 | 燃烧后水温 | 测定出的热量 |
花生仁 | a1 | 10 | b1 | c1 | d1 |
核桃仁 | a2 | 10 | b2 | c2 | d2 |
A.a1 等于a2 B.c1等于c2 C.b1等于 b2 D.d1小于d2
(2)如果a1大于a2;d1大于d2;由此得出花生仁释放的热能多.请问他们的结果正确吗?不正确.请说明你判断的理由:花生仁和核桃仁的质量不同.
(3)1毫升水升高1摄氏度,需要吸收4.2焦的热能,燃烧前水温为20℃,燃烧后锥形瓶水温为75℃,那么算出的花生仁释放的热能2310焦,如果这粒花生仁的质量是2克,那么这粒花生仁的热效率是1.155千焦/克.这个数据远远小于标准数据12.47千焦/克.你认为可能的原因是仪器不精密、热量散失等 (至少写出两条).如果在锥形瓶的外面分别罩上硬纸筒和易拉罐,得到的实验数据前者与后者比会发生怎样的变化呢?前者比后者释放能量少
(4)为了验证你的推测是否成立,全班同学分成12小组进行实验,其中六个小组的和另外六个小组的仪器有差异,班级同学进行了重复实验,这样做的目的是减少误差,对重复实验的结果应该取平均值,丽丽针对此实验,取全班12小组的平均值,这样做对吗?不对,为什么?重复实验必须在相同的条件下进行.
15.喜欢吐口水的美洲驼会向其它个体吐口水以宣布其统治地位及进行防御,尤其是当雌美洲驼怀孕时遇到求偶者会吐口水拒绝交配.美洲驼之间的联系方式是( )
A. | 美洲驼发出的光 | B. | 美洲驼发出的声音 | ||
C. | 美洲驼发出的气味 | D. | 美洲驼的吐口水动作 |
12.种子的萌发受多种环境因素的影响.如下表是利用菜豆子进行的5组实验,将100粒粒饱满且完整的菜豆种子随机分成5组,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在表中所示不同的条件下培养,观察并记录实验结果,请回答:
(1)在本实验中,B组是对照组(实验组\对照组).本实验共有4组对照实验.探究温度对菜豆种子萌发的影响,应选用B与C两组进行对照实验.
(2)A组中种子不能萌发的原因是缺少种子萌发所需要的水分.
D组中种子不能萌发的原因是没有充足的空气.
(3)分析B、E两组实验的变量是光照,分析B、E两组可得出的结论是菜豆种子的萌发与光照无关.
(4)B、E两组中均有1~2粒种子没有萌发,最可能的原因是种子(的胚)已死亡.
组别 | A | B | C | D | E |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
温度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干湿状态 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 | 水淹没种子 | 潮湿 |
种子发芽数 | 0粒 | 18粒 | 0粒 | 0粒 | 19粒 |
(2)A组中种子不能萌发的原因是缺少种子萌发所需要的水分.
D组中种子不能萌发的原因是没有充足的空气.
(3)分析B、E两组实验的变量是光照,分析B、E两组可得出的结论是菜豆种子的萌发与光照无关.
(4)B、E两组中均有1~2粒种子没有萌发,最可能的原因是种子(的胚)已死亡.