题目内容
10．糖尿病患者血糖浓度会超过正常水平，可以通过注射哪种激素进行治疗？（ ）| A． | 甲状腺素 | B． | 生长素 | C． | 胰岛素 | D． | 肾上腺素 |
分析 胰岛素是由胰岛分泌的．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．分泌不足易导致糖尿病．
解答 解：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．
故选：C
点评 要注意：胰岛素制剂是蛋白质只能注射，不能口服．
练习册系列答案
点睛新教材全能解读系列答案
小学教材完全解读系列答案
相关题目
6．
PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：
请分析并回答问题：
（1）该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的变量，而其他条件都相同．
（2）此实验分三组选择不同的地点进行检测，该方法属于抽样检测．
（3）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？取平均值．
（4）某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示．
（5）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．
（6）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：上下班尽量乘坐公共交通工具，少开车可以改善空气质量．
PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：| 组别 | PM2.5（微克/立方米） | |||
| 清晨（车流量最小） | 上班时段（车流量大） | 中午（车流量小） | 下班时段（车流量最大） | |
| 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
| 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
| 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
（1）该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的变量，而其他条件都相同．
（2）此实验分三组选择不同的地点进行检测，该方法属于抽样检测．
（3）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？取平均值．
（4）某小组同学将处理后的数据绘制成柱状图，请你将表格中“上班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图中表示．
（5）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．
（6）请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：上下班尽量乘坐公共交通工具，少开车可以改善空气质量．
1．下列反射中哪一种是人类特有的反射活动（ ）
| A． | 梅子的酸味刺激，引起唾液分泌 | B． | 见到酸梅就分泌唾液 | ||
| C． | 谈论酸梅也引起唾液分泌 | D． | 见到酸梅不分泌唾液 |
18．在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗，下面能反应此池塘中的食物链的是（ ）
| A． | 乌鱼←鲫鱼←螺蛳 | B． | 草→鲫鱼→乌鱼 | C． | 乌鱼←水草←草鱼 | D． | 水草→草鱼→鲫鱼 |
5．孕妇在怀孕期间用药不当，药物副作用会对胎儿构成危害，是因为（ ）
| A． | 药物可随血液循环进入胎儿体内，危害胎儿的健康 | |
| B． | 药物可随废物排出而进入胎儿体内，危害胎儿的健康 | |
| C． | 药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内，危害胎儿的健康 | |
| D． | 药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内，危害胎儿的健康 |
15．某人因感染能引起流感的病毒而发烧，住院治疗时医务人员为其测量体温，发现该病人在24小时内的体温均在39℃左右波动．则该病人在这24小时内产热和散热的关系（ ）
| A． | 产热等于散热 | B． | 产热小于散热 | ||
| C． | 产热大于散热 | D． | 产热与散热没有关系 |
2．处在生长发育时期的青少年需要补充大量的蛋白质．因此，他们应该适当地多吃些（ ）
| A． | 馒头 | B． | 蔬菜 | C． | 肉、蛋 | D． | 水果 |
20．植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同，有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中，并将它们置于相同强度不同颜色的光照下，8小时后分别对容器中的氧气进行检测，得到如下实验数据：
（1）该实验要探究的问题是：探究不同颜色的光对植物光合作用的影响．
（2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是防止除变量外其他因素对实验结果的影响．
（3）由表中数据可知，红光条件下，紫罗兰光合作用更强．
（4）2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．
| 容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度（℃） | 氧气增加量（mL） |
| 1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
| 2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
（2）实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是防止除变量外其他因素对实验结果的影响．
（3）由表中数据可知，红光条件下，紫罗兰光合作用更强．
（4）2号容器中，氧气不增反降的原因是在黄光条件下，紫罗兰的呼吸作用效率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．