题目内容
19.下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述,不正确的是( )A. | 有气囊辅助肺呼吸,吸气和呼气都能进行气体交换 | |
B. | 消化能力强,飞行时可随时排出粪便 | |
C. | 骨骼很轻且薄,有利于减轻体重 | |
D. | 通过产卵繁殖后代,有坚硬的卵壳 |
分析 鸟与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛,具有保温作用;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;气囊辅助肺呼吸,双重呼吸,可以供给充足的氧气等.
解答 解:A、鸟类有气囊,与肺相通,鸟类的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气,使吸气和呼气时空气两次通过肺,保证肺吸气和呼气时都进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气,A正确;
B、鸟类的食量大消化能力强,能供给身体充足的营养物质,以便产生更多的能量来飞行,鸟类的直肠短,产生的粪便能随时排出体外,减轻飞行时的体重,B正确;
C、家鸽的骨有的薄,胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活,C正确;
D、鸟类通过产卵繁殖后代,卵表面有坚硬壳,与空中飞行生活特征无关,D错误.
故选:D
点评 从家鸽的外形和内部特征等方面来掌握鸟类适于飞行的特点.
练习册系列答案
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17.将生物按照不同等级的分类单位进行分类的重要意义在于( )
A. | 能尽快查到每种生物的名称 | |
B. | 揭示生物之间的亲缘关系,对研究生物进化有帮助 | |
C. | 能知道生物的生活环境及运动方式 | |
D. | 便于认识有益动物,消灭有害动物 |
10.如图为人体肺泡与血液气体交换示意图,下列正确的是( )
A. | 甲处血液鲜红,乙处血液暗红 | |
B. | 乙处血液将汇集到肺静脉 | |
C. | 甲处二氧化碳都在血浆中 | |
D. | 甲与乙相比,甲处有二氧化碳,乙处没二氧化碳但有氧气 |
7.玉兰、海棠等植物在早春时节,当叶片还没有完全长出时,却可以开出满树娇艳的花朵.关于这些花瓣中有机物的主要来源,下列叙述正确的是( )
A. | 是根从土壤中吸收并运输到花瓣的 | |
B. | 是花瓣在光照条件下合成的 | |
C. | 是树皮将二氧化碳和水转变成的 | |
D. | 是叶在上一年制造光合作用并储存于树干的 |
4.涡虫的消化器官包括( )
A. | 口、咽和肠 | B. | 口、肠和肛门 | C. | 口、咽、食管 | D. | 口、咽、肛门 |
11.我们经常食用的萝卜属于植物的根,白菜是叶的部分,土豆是茎,这些都是构成植物体的( )
A. | 细胞 | B. | 组织 | C. | 器官 | D. | 系统 |
8.如表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验,分析回答.
(1)A处的现象应为不变蓝.
(2)2号、3号试管的实验现象,说明了唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麦芽糖.
(3)2号试管与4号形成一组对照实验,探究的是温度对唾液消化作用的影响,B处的现象应为变蓝.
(4)1号、2号试管的现象,启示我们:吃饭时应当细嚼慢咽.
试管 | 实验设计 | 滴加碘液后的现象 |
1号 | 馒头块+2mL唾液,不搅拌,37℃水浴10分钟 | 变蓝 |
2号 | 馒头屑+2mL唾液,搅拌,37℃水浴10分钟 | A |
3号 | 馒头屑+2mL清水,搅拌,37℃水浴10分钟 | 变蓝 |
4号 | 馒头屑+2mL唾液,搅拌,4℃水浴10分钟 | B |
(2)2号、3号试管的实验现象,说明了唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麦芽糖.
(3)2号试管与4号形成一组对照实验,探究的是温度对唾液消化作用的影响,B处的现象应为变蓝.
(4)1号、2号试管的现象,启示我们:吃饭时应当细嚼慢咽.
9.亮亮、兰兰是亲兄妹,亮亮长得像母亲,兰兰长得像父亲,他俩染色体的来源是( )
A. | 一半来自父方,一半来自母方 | |
B. | 来自父方的多,来自母方的少 | |
C. | 来自母方的多,来自父方的少 | |
D. | 亮亮主要来自母方,兰兰主要来自父方 |