题目内容
18.脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类型是( )A. | 两栖类 | B. | 爬行类 | C. | 鸟类 | D. | 鱼类 |
分析 两栖动物是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型.
解答 解:两栖动物的背部有脊柱属于脊椎动物,两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体既能在水中生活,也能在陆上生活,用肺呼吸,同时兼用皮肤辅助呼吸,是脊椎动物进化史上由水生向陆生的过渡类型.
故选:A.
点评 两栖动物是最早的登陆四足动物,属于一个过渡类型.
练习册系列答案
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8.温州公园越来越多,环境也越来越美,去年新增绿地515公顷.从生态系统的成分分析,绿色植物属于( )
A. | 生产者 | B. | 消费者 | ||
C. | 分解者 | D. | 非生物的物质和能量 |
9.下列有关木本植物茎的说法中,错误的是( )
A. | 根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶 | |
B. | 木本植物的茎能够逐年加粗,是因为形成层的细胞不断进行细胞分裂 | |
C. | “树怕剥片”的原因是树皮中有筛管,能运输有机物 | |
D. | 木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓 |
6.小亚进行酵素分解物质的实验.他先将受热凝固的蛋白切成等体积方块,分别放入四支试管中,再于各试管加入等量的淀粉液,然后依实验设计分别加入酵素X、酵素Y、稀盐酸或蒸馏水.装置完成的试管静置室温下24小时后,结果只有甲试管的蛋白方块消失;只有丁试管没有淀粉.小亚将此实验各试管的处理与结果整理如下表(“+”表示有加入,“-”表示没有加入).
(1)根据此实验结果,下列叙述是最合理的是③.
①酵素X在中性环境下能使淀粉消失
②酵素Y在中性环境下能使蛋白方块消失
③酵素X在酸性环境下能使蛋白方块消失
④酵素Y在酸性环境下能使淀粉消失
(2)上述实验中检测淀粉的试剂可用,若酵素X及酵素Y实际上都是消化腺所分泌的消化液中的酶,那么
酵素X可能来自胃腺的分泌,(填消化腺名称)上述实验说明酶的催化具有专一性.
(3)小亚利用显微镜观察人的细胞,使用相同的目镜和光圈,所呈现的视野分别为甲和乙,则甲野看到的更亮些.
试管 编号 | 蛋白 方块 | 淀粉液(1mL) | 酵素X (3mL) | 酵素Y (3mL) | 稀盐酸(3mL) | 蒸馏水(3mL) | 结果 | |
蛋白方块 | 淀粉 | |||||||
甲 | + | + | + | - | + | - | 消失 | 存在 |
乙 | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
丙 | + | + | - | + | + | - | 存在 | 存在 |
丁 | + | + | - | + | - | + | 存在 | 消失 |
①酵素X在中性环境下能使淀粉消失
②酵素Y在中性环境下能使蛋白方块消失
③酵素X在酸性环境下能使蛋白方块消失
④酵素Y在酸性环境下能使淀粉消失
(2)上述实验中检测淀粉的试剂可用,若酵素X及酵素Y实际上都是消化腺所分泌的消化液中的酶,那么
酵素X可能来自胃腺的分泌,(填消化腺名称)上述实验说明酶的催化具有专一性.
(3)小亚利用显微镜观察人的细胞,使用相同的目镜和光圈,所呈现的视野分别为甲和乙,则甲野看到的更亮些.
13.某初中科学兴趣小组的同学在探究 淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表,下列说法不正确的是( )
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | A | 搅拌 | 搅拌 |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
A. | 如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是唾液 | |
B. | 要探究舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是不搅拌 | |
C. | 如果选用1、4、5号试管进行实验,可探究温度对唾液淀粉酶催化活性的影响 | |
D. | 选用1、4、5号试管进行实验时,先加入唾液溶液,再用“水浴法”达到设定温度,经过一段时间后加入碘液检验 |
7.在人体细胞中,有一对基因A和a,有一对夫妇的基因组成是AA和aa,它们孩子与基因组成为AA的表现的性状一样.下列说法正确的是( )
A. | 孩子的基因组成是Aa | B. | 孩子的基因组成是AA | ||
C. | 孩子的基因组成是AA或Aa | D. | 孩子的基因组成是AA和Aa |
8.人的生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官是( )
A. | 阴囊和阴道 | B. | 附睾和子宫 | C. | 输精管和输卵管 | D. | 睾丸和卵巢 |