题目内容
6.在人体的消化系统中,消化食物和吸收营养物质的主要场所是大肠.×(判断对错)分析 消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;主要的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等;小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所.
解答 解:小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁能促进脂肪的消化;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.
故选:×
点评 此题考查了小肠与其功能相适应的特点:小肠很长;表面积大;消化液种类多.
练习册系列答案
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16.以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞,这最可能是( )
A. | 干细胞分化的结果 | B. | 干细胞分离的结果 | ||
C. | 干细胞生长的结果 | D. | 干细胞成熟的结果 |
17.人体在呼气时,下列变化正确的是( )
①膈顶部下降 ②肋骨下降 ③胸廓容积变大 ④肺内气体变少.
①膈顶部下降 ②肋骨下降 ③胸廓容积变大 ④肺内气体变少.
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
14.凝乳酶是动物体内一种催化乳汁凝固的酶.如图所示的是用于研究温度对凝乳酶催化作用影响的实验装置.第一步:将等量的酶和乳汁分别加入试管中,然后将两支试管放入同一恒温水浴(温度用t表示)中保温15分钟.第二步:将酶和乳汁在同一试管中混合,放入与先前同样温度的水浴中保温并记录凝乳所需时间.
分别选择6种不同水浴的温度,按上述操作步骤重复进行6组实验,所得数据见下表.
(1)盛有酶和乳汁的两支试管放在水浴中15分钟后,酶和乳汁温度与水浴一致.在这个过程中改变物体内能的主要方式是热传递;
(2)凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃吗?不是为什么?因为水浴温度跨度较大,凝乳酶催化效果最佳温度可能在40℃附近
(3)在25℃室温时重做第3组实验,若省略了第一步操作,而直接将两者放入同一试管内混合,再在30℃水浴中保温测量,则所测得的凝乳时间将长于4分钟(填“短于”、“等于”或“长于”).
分别选择6种不同水浴的温度,按上述操作步骤重复进行6组实验,所得数据见下表.
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
水浴温度t/0C | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳时间/分 | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
(2)凝乳酶催化效果最佳的温度是40℃吗?不是为什么?因为水浴温度跨度较大,凝乳酶催化效果最佳温度可能在40℃附近
(3)在25℃室温时重做第3组实验,若省略了第一步操作,而直接将两者放入同一试管内混合,再在30℃水浴中保温测量,则所测得的凝乳时间将长于4分钟(填“短于”、“等于”或“长于”).
18.当我们细细地咀嚼馒头或米饭时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?口腔中淀粉是否会发生变化呢?为此兴趣小组的同学设计了如下实验,探究唾液对淀粉的消化作用.请回答:
(1)你认为兴趣小组所作出的假设是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用..
(2)乙组的实验方案①应该是淀粉液+2ml清水,充分搅拌.
(3)实验现象B是变蓝.
(4)若有同学想探究口腔的温度与淀粉的消化有什么必然的联系?应增设丙组与甲组形成对照,实验方案为①淀粉液+2ml唾液,充分搅拌、②0℃水浴保温5分钟.
实验组别 | 实验方案 | 淀粉检验 | 现象 |
甲组 | ①淀粉液+2ml唾液,充分搅拌 ②37℃水浴保温5分钟 | 滴加碘液2滴 | 不变蓝 |
乙组 | ① ②37℃水浴保温5分钟 | 滴加碘液2滴 | B |
(2)乙组的实验方案①应该是淀粉液+2ml清水,充分搅拌.
(3)实验现象B是变蓝.
(4)若有同学想探究口腔的温度与淀粉的消化有什么必然的联系?应增设丙组与甲组形成对照,实验方案为①淀粉液+2ml唾液,充分搅拌、②0℃水浴保温5分钟.
15.如图是某同学建立一个生物分类图.①~④各代表一种生物.下列对应生物归类错误的是( )
A. | ①蘑菇 | B. | ②银杏 | C. | ③桫椤 | D. | ④水稻 |