【题目】对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告。
（实验目的）探究物理变化和化学变化
（实验过程）
实验操作 | 实验现象、分析或结论 | |
实验一 | 步骤一：取少量硫酸铜晶体放在研钵内观察。 | 现象：晶体为蓝色。 |
步骤二：用研杵将硫酸铜晶体研碎。 | 现象：__________。 | |
步骤三：在2支试管中分别放入少量研碎前、后的硫酸铜晶体，并加入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液。 | 现象：研碎后的硫酸铜晶体溶解的更快。 原因是__________。 | |
步骤四：向上述两支试管中各滴加少量氢氧化钠溶液。 | 现象：2支试管中均有蓝色不溶物生成。 该对比实验得出的实验结论是______。 | |
实验二 |
| 现象：有部分黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊。 （1）粉末由黑色变成红色的过程中发生化学反应的化学方程式是__________； （2）上述现象说明木炭和氧化铜发生了化学变化。 |
（实验结论）有其他物质生成的变化叫化学变化，没有其他物质生成的变化叫做物理变化。
【题目】已知A与一定量的B在点燃的条件下反应，生成物为C和D。
物质 | A | B | C | D |
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微观示意图 |
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（1）从微观角度看，
表示的意义是：________________________，从宏观角度看，表示的意义是：_______________。
（2）从变化角度看，该反应中发生改变的粒子是_______________（填名称），该反应的化学方程式为_______________。若在反应中继续通入足量的B，则C可进一步完全转化为
，写出B与C反应的化学方程式___________________。
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
（猜想和假设）
猜想Ⅰ氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
猜想Ⅱ氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
猜想Ⅲ氧化铜是反应的催化剂，反应前后________________。
（进行实验）
用天平称量
氧化铜，取
的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃 | ___________________ | ____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立. |
（2）步骤①的目的是______________________。步骤⑦的目是_______________。
（3）请写出该实验中反应的化学符号（或文字）表达式______________________。