【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示,现分别以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

(1)A实验:锥形瓶底放层细沙的原因是:___________________________________;小气球的作用是:__________;白磷刚引燃,立即将锥形瓶放到天平上称量,天平不平衡。结论是:质量不守恒。待锥形瓶冷却后,重新放到托盘天平上称量,天平平衡。结论是:质量守恒。你认为结论正确的是________(填“前一种”或“后一种”),而导致另一种结论错误的原因是:

_________________________________________________________

(2)丙组同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度说明为什么?

_________________________________________________________________________________

乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是:______________________________

D实验天平不平衡的原因是:_______________________________________

(3)如果只是将A装置中的药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢,反应前后天平仍不平衡,原因是:______________________________________;结论是:参加反应的过氧化氢的质量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧气的质量总和。

 0  191952  191960  191966  191970  191976  191978  191982  191988  191990  191996  192002  192006  192008  192012  192018  192020  192026  192030  192032  192036  192038  192042  192044  192046  192047  192048  192050  192051  192052  192054  192056  192060  192062  192066  192068  192072  192078  192080  192086  192090  192092  192096  192102  192108  192110  192116  192120  192122  192128  192132  192138  192146  211419 

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