A．汽油挥发 B．铜丝折弯 C．瓷碗破碎 D．纸张燃烧

A．将t3oC时，AB两物质的饱和溶液降温到t2oC，溶液的溶质质量分数增大

B．将t1oC时A、B两物质的饱和溶液升温到t2oC，两溶液仍然是饱和溶液

C．将A物质的饱和溶液降低温度，一定会有溶质析出

D．将t2oC时A、B两物质的饱和溶液升温到t3oC，两溶液的溶质质量分数都减小

A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 都不是

A. 图中的反应物都是单质

B. 该反应的化学方程式是 H2O+CCO+H2

C. 化学反应前后碳元素化合价没有改变

D. 该反应属于分解反应

A. 小营大米 B. 阳信鸭梨 C. 黄河鲤鱼 D. 芝麻酥糖

请回答下列问题：

（1）欲计算出一定量石油产品中所含H2SO4的质量，你觉得应该选择实验序号 的数据。

（2）若一定量石油产品中残余硫酸的质量为100g，请计算该残余硫酸的溶质质量分数（写出详细的计算过程）。

【猜想与假设】：他们对固体成分进行如下猜想：

猜测一：可能是氧氧化钠

猜测二：可能是________________________；

猜测三：可能是氧氧化钠和碳酸钠

【进行实验】：

为探究固体的成分，他们将该固体溶于水，得到无色溶液，再迸行了如下实验：

（1）根据实验现象推测，白色沉淀是____________________________。

（2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是________________________________，该反应的化学方程式是_________________________________________________。

【得出结论】：

（3）由实验现象可知，猜测______是正确的。

【交流与反思】：

（4）久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学反应方程式表示）______________________，所以氢氧化钠必须_______________________保存。

（1）他们完成的第一个任务是写出仪器的名称，同学们写出的仪器名称如上图所示，其中你认为有错误的是________________（填序号）。

（2）如图是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置，但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法。

A同学：此装置不能用来制取二氧化碳；

B同学：此装置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀盐酸，浪费很大；

C同学：此装置可以制取二氧化碳，可从实验桌上的仪器中选用一个容量较小的仪器放到漏斗的下端管口处，既解决了液封的问题，又可以减少酸的用量。

①请把C同学选用的仪器画在图中应该放置的位置（注意在答题纸上完成）。_______

②你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是___________________。

③C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗？___________________。

（3）D同学认为经C同学修改后，上述装置也可用于制取氧气，此时，广口瓶内应放入的固体药品是_________________，该反应的化学方程式为_____________________；将收集满氧气的集气瓶用玻璃片盖好后正放在实验台上的原因是____________________。

（1）试剂A的化学式为______________________。

（2）操作①的名称是______________________。

（3）由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为___________________________________。

（4）海水本身就是含有MgCl2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同：____________________________________。

方法Ⅰ：电解水法。写出电解水的化学方程式 。

方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂）。

则水分解微观过程的正确顺序是 （填数字序号）。上述过程中，不能再分的粒子是 。