（1）反应①中的X的化学式为________。

（2）反应②所得的NH4Cl属于化肥中的________肥。

（3）NH4Cl中N的化合价为_______。

（4）所制得的“碱”的化学名称为 ______。

（1）长期饮用硬水对人体健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是_____；

（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖将其盖灭的原理是_____；

（3）铁锅常用于炒饭炒菜，是利用了铁的_____性；

（4）用洗涤剂清洗油渍是利用了_____作用；

（5）爱护水资源一方面要_____，另一方面要防治水体污染。

A. AB. BC. CD. D

在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式：______。实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究。

[查阅资料]Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃～80℃时可脱水分解生成CuO。

Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色。

[猜想与讨论]小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解。其他同学一致否定了他的猜测，理由是______。

同学们交流讨论后，提出以下两种猜想。

猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中。

猜想二：Cu（OH）2可在足量NaOH浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色。

[实验探究]为验证猜想，同学们用Cu（OH）2粉末（其他试剂可任选）设计如下实验，请你填写表中的空格。

[结论与反思]

（1）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是______，基本反应类型为______反应。

（2）根据实验可知，饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应。

（查阅资料）过氧化钠(Na2O2)和水反应生成NaOH和O2。

（提出问题）过氧化钠与硫酸铜溶液反应生成气体是什么？

（猜想与假设）猜想1：该气体为___。

猜想2：该气体为H2

猜想3：该气体为CO2

上述猜想中不正确的原因是___。

（实验探究）

（实验结论）过氧化钠与硫酸铜溶液反应生成气体的化学方程式为___。

（拓展与延伸）若将过氧化钠粉末加入到氯化铵的溶液中，产生的气体是___。

(1)家住滇池边的小明，对滇池的水质的研究产生了兴趣，于是取回滇池水样进行如下探究。

①小明观察到滇池水样中含有少量的藻类漂浮物，为了净化该水样，他采用了___方法除去其中的藻类；之后再用___除去其中的异味。

②为进一步检测该水样为硬水还是软水，可用___来进行检测。

③小明还使用pH试纸检测该水样的酸碱度，他首先用水润湿了pH试纸，然后进行了pH的测定，测得pH＝8．下列说法中正确的是___。

A 该水样呈碱性

B 结论正确，无需再次测量

C 应该用干燥试纸再次测量

(2)滇池曾经一度污染严重，被列为劣五类水质，经过长期的治理，目前水质已有大幅度的提高。下列做法会造成滇池污染的是___。(填序号)

A 大量施用农药、化肥 B 生活污水任意排放

C 工业废水任意排放 D 禁止在滇池流域开展养殖业

①用做燃料的是___。

②用于配制波尔多液___。

③用于食品干燥剂的是___。

④天然存在最硬的物质之一是___。

⑤常用于腌制食品的是___。

⑥缺乏会导致贫血的是___。

⑦缺乏会导致甲状腺肿大的是___。

(2)目前，人类所使用的燃料主要有煤、___、天然气三种化石燃料，它们属于不可再生能源。同时，也有很多的新能源正在开发和利用，例如；太阳能、潮汐能、___等。当熄灭煤炉火时，可用炉灰掩盖的方法，其原理是___。

A. AB. BC. CD. D

(1)可用作建筑材料的是___

(2)农业生产中可做复合肥料的是___

(3)能有效吸附水中色素和异味的是___

(4)天气干旱时可用作人工降雨的是___

(5)可用于干燥二氧化碳的是___

(6)能利用乳化作用清洗油污的是___．

A. 由上述材料可以归纳出甲醛的物理性质有：易挥发、有刺激性气味、有毒

B. 硅藻泥净化空气的原理是：通过吸附污染物净化空气，与活性炭功能相似

C. 纳米级TiO2作为光触媒材料净化空气的原理是：催化分解甲醛生成CO2和H2O

D. 吸收、转化、降低室内污染物的浓度都可以改善室内空气质量