A、B、C、D是初中常见的化学物质，A是由核电荷数分别为6、8、11的三种元素组成的化合物，B是一种微溶性碱，C是一种可溶性盐酸盐，D是一种可溶性碱，它们之间存在的关系如图所示，图中“﹣”表示物质间能发生的化学反应，“→”表示物质间的转化关系．

（1）A的俗名叫

（2）写出C的化学式

（3）写出B的一种作用

（4）写出B与A反应的化学反应方程式 ．

实验室有一包白色固体由K2CO3、K2SO4、KCl和CuSO4中的一种或几种组成，实验记录如下：

①取该样品溶于水，得到无色溶液；

②取适量上述溶液加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，过滤；

③向步骤②所得沉淀中加入过量的稀HNO3，沉淀全部消失并产生气泡。

原固体中一定含有_____，一定不含_____，可能含有_____。

气体制取是化学实验基本技能之一、

（1）实验室制CO2的化学方程式是_____。

（2）从下图中选用4个装置来制取纯净干燥的CO2气体。

①正确的接口顺序从左到右依次为：a接_____→_____→_____→_____→_____；

②所选装置有一处明显的错误是_____（填序号），B中盛放的液体是_____。

（3）用上图中的F装置可以制造十分有趣的“化学喷泉”。将胶头滴管中的NaOH溶液挤进圆底烧瓶时，很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。烧瓶中发生反应的化学方程式是_____。若将烧瓶内的CO2换成下列四种气体中的_____仍可产生“喷泉”现象（填序号）。

A SO2B H2C COD HCl

某同学发现家里的铜质水龙头表面出现了一层绿色的锈渍，经查阅资料，了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，并对Cu2（OH）2CO3受热完全分解后的产物进行探究。

（查阅资料）（1）碱式碳酸铜受热分解生成水蒸气、二氧化碳和一种黑色固体。

（2）白色无水硫酸铜遇水变成蓝色。

（提出猜想）该同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出以下猜想：

①可能是碳；

②可能是氧化铜；

③可能是碳和氧化铜的混合物。

他猜想的依据是_____，且碳和氧化铜都是黑色的。

（实验探究）实验Ⅰ：按下图进行实验，证明分解产物中有H2O和CO2（图中夹持装置省略）。

实验Ⅱ：为验证猜想，他做了如下实验：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置，观察现象。

（实验分析及结论）

实验Ⅰ中：证明产物中有水生成的依据是_____；澄清石灰水变浑浊，产物中有_____生成。

实验Ⅱ中：因为黑色粉末溶逐渐消失且_____，所以猜想②正确，故碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为_____。

通过上述实验及结论分析可知，铜质水龙头生锈过程中与水、二氧化碳、_____有关。

（实验反思）为了防止铜质水龙头生锈，通常可采取的有效措施是_____。

（拓展应用）依据碱式碳酸铜受热分解的产物及所学酸碱盐的知识，该同学认为可以用稀盐酸除去铜质水龙头表面的锈渍，反应的化学方程式为_____。

我市某地石灰石资源丰富，化学兴趣小组的同学为了测定该石灰石中碳酸钙的质量分数，用托盘天平称取了5份石灰石样品，分别加入各盛有200.0克稀盐酸的烧杯中充分反应（假设杂质不反应），得如下实验数据：

分析上述实验数据并回答：

（1）实验编号为_______的实验数据有明显错误。

（2）这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数为__________。

（3）求稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）________。

成语是中华民族语言的瑰宝，下列成语中，涉及到化学变化的是( )

A.木已成舟 B.沙里淘金

C.百炼成钢 D.滴水成冰

下列实验基本操作正确的是( )

A.滴加液体 B.熄灭酒精灯

C.读取液体体积 D.稀释浓硫酸

X元素原子的最外层有6个电子，Y元素的原子最外层上有2个电子，X、Y元素化合形成的离子化合物的化学式为（ ）

A.YX B.Y2X C.YX2  D.XY

近几个月来世界范围内的“疫情”的爆发和应对，让世界人民再一次见证了我们中华民族的伟大。这场战役的胜利有太多的人在做着贡献，他们运筹帷幄、他们星火驰援……其实也包括现在的你。下列相关说法错误的是（　　）

A.疫情期间居家不外出就是你对社会的贡献，饮食的合理搭配更是健康的保障

B.居家学习的同时还要注意保护视力，多摄入维生素 C可以预防夜盲症

C.口罩的外层是防水层，所以该层一般都使用合成材料

D.居家还要坚持锻炼身体，否则体内脂肪含量过高也可能会引起某些疾病

飞船的火箭推进器中常装有液态肼(用X表示)和过氧化氢，它们混合时的反应方程式为：2H2O2＋X = N2↑＋4H2O，则肼(X)的化学式为 ( )

A. N2H6 B. N2H4 C. NH2 D. N2H4O2