题目内容
【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验 过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等分,并做好标记. 第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧. 第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为总容积的1/5.
请回答下列问题:
（1）小明实验过程可以观察到的现象______。
（2）上面的实验同时证明了氮气有______的化学性质。
（3）该实验能否将红磷换成木炭粉，说明理由（请用文字表达式说明）______， 若用足量的氢氧化钠溶液替换集气瓶中的水，实验就可以成功，请问氢氧化钠溶液的作用
_____。
（4）小明实验反思后，提出了改进方法（如右图），你认为改进后的优点是______。
【答案】红磷燃烧，产生大量白烟，松开弹簧夹后，水沿导管进入集气瓶中，进入的水的体积约占总容积的 1/5。不可燃，不助燃碳+氧气
二氧化碳吸收产生的二氧化碳气体环保，误差小
【解析】
本题考查了空气中氧气含量的探究实验，根据实验完成后红磷有剩余，而瓶内剩余的气体主要为氮气，由此可推断得到氮气不能燃烧也不支持燃烧的化学性质；对比改进行前后的两种探究装置，可发现改进后不需要点燃红磷后再将燃烧匙伸入瓶中，可很好地避免因装置漏气而对结果带来的偏差和环境污染。
（1）小明实验过程可以观察到的现象红磷燃烧，产生大量白烟，松开弹簧夹水沿导管进入集气瓶中，约剩余体积的 1/5；
（2）红磷能燃烧说明氧气有助燃性，熄灭说明氮气不燃烧也不支持燃烧，即氮气不可燃，不助燃；
（3）木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳，该反应的文字表达式为：碳+氧气
二氧化碳，木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内有气压不降低，导致水不能进入集气瓶，若用足量的氢氧化钠溶液替换集气瓶中的水，实验就可以成功，说明了氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳气体，使得瓶内有气压降低；
（4）改进实验后利用发热棒将红磷在瓶内点燃，不需要在瓶外点燃，其优点是环保，误差小。
【题目】如下表：原子结构是通过科学家不断地建立与修正原子结构模型，不断地实验，不断地思考研究而得到的．下表是原子结构模型的几种学说
时间 | 模型类型 | 科学家 | 内容 |
1803年 | 道尔顿模型 | 道尔顿（英国） | 原子是一个坚硬的小球 |
1897年 | 汤姆生模型 | 汤姆生（英国） | 发现电子，即“西瓜模型”正电荷是西瓜肉，电子是西瓜籽 |
1911年 | 卢瑟福模型 | 卢瑟福（英国） | 发现原子核，原子大部分体积是空的，电子围绕带正电的原子核随意动转 |
1913年 | 分层模型 | 玻尔（丹麦） | 电子在固定轨道上分层运动（绕着原子核） |
现代 | 电子云模型 | 电子出现在原子核周围，有的区域次数多，有的区域次数少 |
（1）上面四种原子结构模型中道尔顿的原子结构模式是______（填序号），这种原子模型是一种______结构．
（2）1911年，卢瑟福通过实验发现原子结构，所做的实验名称是______，实验中大多数α微粒不改变原来的运动方向，顺利通过．有一小部分α微粒发生了偏转，原因是______；极少数α微粒被反弹了回来，原因是______．因此，卢瑟福根据实验建立了______原子模型．
（3）请用框图的形式表示原子的结构：______。
