题目内容
初中教材中可采用多种方法制取氧气．Ⅰ．实验室中若选用右图所示的装置制取氧气，请写出此反应化学方程式．
Ⅱ．如图所示可通过电解水的方法得到氧气
（1）检验b试管内气体的方法是什么？
（2）此探究实验的目的是什么？
考点：氧气的制取装置,常见气体的检验与除杂方法,电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：空气与水
分析：Ⅰ．实验室中若选用右图所示的装置制取氧气，适合选择反应物为固液不需加热，故适合用过氧化氢与二氧化锰的混合物制取氧气；
Ⅱ．（1）根据电解水的现象“正氧负氢，氢二氧一”可知b试管气体少是氧气，用带火星的木条检验氧气；
（2）电解水的实验目的是验证水的组成；
Ⅱ．（1）根据电解水的现象“正氧负氢，氢二氧一”可知b试管气体少是氧气，用带火星的木条检验氧气；
（2）电解水的实验目的是验证水的组成；
解答：解：Ⅰ．实验室中若选用右图所示的装置制取氧气，适合选择反应物为固液不需加热，故适合用过氧化氢与二氧化锰的混合物制取氧气；反应的化学方程式：2H2O2═MnO 2H2O+O2↑；
Ⅱ．（1）根据电解水的现象“正氧负氢，氢二氧一”可知b试管气体少是氧气，检验方法是用带火星的小木条检验，观察木条是否复燃；
（2）电解水的实验目的是验证水是由氢元素和氧元素组成的；
答案：I．2H2O2═MnO 2H2O+O2↑
II．（1）用带火星的小木条检验，观察木条是否复燃；（2）探究水的组成．
Ⅱ．（1）根据电解水的现象“正氧负氢，氢二氧一”可知b试管气体少是氧气，检验方法是用带火星的小木条检验，观察木条是否复燃；
（2）电解水的实验目的是验证水是由氢元素和氧元素组成的；
答案：I．2H2O2═MnO 2H2O+O2↑
II．（1）用带火星的小木条检验，观察木条是否复燃；（2）探究水的组成．
点评：气体制取装置的选择是实验考查的基本内容，要在熟悉原理的基础上结合气体的性质做出合理的选择，同时注意审题时对题目信息的处理和应用．
练习册系列答案
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下列四个图象分别表示四个化学兴趣小组活动中的数据及处理情况，其中错误的是（ ）
A、 向一定质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰固体 |
B、 相同质量的锌粉和铁粉分别放入到足量的等浓度的稀硫酸中 |
C、 加热一定质量的高锰酸钾固体 |
D、 一定量的硫酸铜溶液中加入铁片 |
下列现象用分子理论解释正确的是（ ）
| A、矿石粉碎，说明分子可以再分 |
| B、花香四溢，说明分子在不断进行运动 |
| C、热胀冷缩，说明分子的大小发生了改变 |
| D、海绵吸水，说明分子间有间隙 |
