题目内容
完成下列反应的符号表达式,并回答有关问题.(1)化学实验室双氧水和二氧化锰制取氧气:______
【答案】分析:(1)根据反应物、生成物、反应条件书写符号表达式,二氧化锰在此反应中起催化作用;
(2)根据反应物、生成物书写符号表达式,酸性溶液使石蕊变红;
(3)根据反应物、生成物、反应条件书写符号表达式,并依据反应类型分析解答;
(4)检验二氧化碳用澄清的石灰水,依据反应原理书写表达式.
解答:解:(1)双氧水和二氧化锰混合生成水和氧气,二氧化锰在此反应能加快化学反应速率,起催化作用;
故答案为:
H2O2H2O+O2;催化;
(2)二氧化碳和水反应生成碳酸,可使石蕊变红;
故答案为:
CO2+H2O→H2CO3;红
(3)铜丝在空气中加热生成氧化铜,该反应由两种物质生成一种物质,属于化合反应;
故答案为:
Cu+O2CuO;化合反应;
(4)检验二氧化碳用澄清的石灰水,若变浑浊,说明是二氧化碳,石灰水的主要成分是氢氧化钙,与二氧化碳反应会生成水和不溶于水的白色沉淀碳酸钙;
故答案为:CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O
点评:本题主要考查了符号表达式的书写,同时考查了反应类型的判断等知识,难度不大.
(2)根据反应物、生成物书写符号表达式,酸性溶液使石蕊变红;
(3)根据反应物、生成物、反应条件书写符号表达式,并依据反应类型分析解答;
(4)检验二氧化碳用澄清的石灰水,依据反应原理书写表达式.
解答:解:(1)双氧水和二氧化锰混合生成水和氧气,二氧化锰在此反应能加快化学反应速率,起催化作用;
故答案为:
H2O2H2O+O2;催化;
(2)二氧化碳和水反应生成碳酸,可使石蕊变红;
故答案为:
CO2+H2O→H2CO3;红
(3)铜丝在空气中加热生成氧化铜,该反应由两种物质生成一种物质,属于化合反应;
故答案为:
Cu+O2CuO;化合反应;
(4)检验二氧化碳用澄清的石灰水,若变浑浊,说明是二氧化碳,石灰水的主要成分是氢氧化钙,与二氧化碳反应会生成水和不溶于水的白色沉淀碳酸钙;
故答案为:CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O
点评:本题主要考查了符号表达式的书写,同时考查了反应类型的判断等知识,难度不大.
练习册系列答案
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实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、b ;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),收集好的氧气
应 (“正放”或“倒放”)实验台上,写出该反应的符号表达式___________________
(3)检验氧气是否集满的方法是 。
(4)化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议,小明认为是蒸馏水,小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液.请你帮助他们检验该瓶试剂。
操作步骤 | 现象 | 结论 |
(5) 小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”,就这一命题,她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条, | 有极少量的细小气泡,木条不复燃 | 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 | 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 加入少量红砖粉,伸入带火星的木条, | 木条复燃 | 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气。 |
① 在小华的探究实验中,实验一和实验二起的作用是 ;
② 小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了两个方面的
探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是: ;第二方面的实验是需要证明 。