题目内容

【题目】元旦演出时,化学老师表演了滴水生火魔术:向脱脂棉上滴两滴水,脱脂棉随即燃烧起来。魔术谜底是将一小块过氧化钠藏于棉花中。同学们推测过氧化钠一定会与水反应,同时_____(填吸收放出)大量的热,还可能会放出_____。充满好奇,小明亲自进行了该魔术,他将一滴管水迅速滴入棉花团中,结果棉花团没有燃烧起来。

1)试分析魔术失败的原因:______

2)以上魔术告诉人们:水不一定都能灭火,镁还可以在二氧化碳中燃烧,生成氧化镁和炭黑,写出此反应的化学方程式:_________

3)根据氧气的性质,请你帮助同学们设计一个应用该化学知识,变一个死灰复燃的魔术:______

【答案】放出 氧气(O2 水滴得太多,棉花没有达到着火点 2MgCO22MgO + C 将带有火星的木条插入一瓶无色气体(氧气)中,木条复燃

【解析】

元旦演出时,化学老师表演了滴水生火魔术:向脱脂棉上滴两滴水,脱脂棉随即燃烧起来。魔术谜底是将一小块过氧化钠藏于棉花中。同学们推测过氧化钠一定会与水反应,同时放出大量的热(点燃需要吸热),还可能会放出氧气(有助燃性)。充满好奇,小明亲自进行了该魔术,他将一滴管水迅速滴入棉花团中,结果棉花团没有燃烧起来。

1)试分析魔术失败的原因:水滴得太多,放出的热量被水吸收,棉花没有达到着火点;

2)以上魔术告诉人们:水不一定都能灭火,镁还在二氧化碳中燃烧,生成氧化镁和炭黑的化学方程式:2MgCO22MgO + C

3)根据氧气的性质,设计一个死灰复燃的魔术:氧气具有助燃性,将带有火星的木条插入一瓶无色气体(氧气)中,木条复燃。

练习册系列答案
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【题目】下图所示为实验室中常见气体制备、净化、收集实验的部分仪器装置,(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组同学欲利用其进行下列实验探究。

1)小瑾同学以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂),在实验室中制取并收集干燥的氧气。她按照要求设计了实验装置,连接仪器,并检查了装置的气密性。

①她所选装置的连接顺序应为_______(填写装置序号字母)。

②她制取氧气所发生反应的化学方程式为__________

③小瑾和小颖分别用排水法、向上排空气法各收集了一瓶氧气AB,并按下图所示进行了合作实验探究:她们将燃烧匙内的足量红磷点燃,同时伸入两个集气瓶中并迅速塞紧瓶塞,待燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到进入AB两瓶中水的体积分别约占集气瓶总体积的95%70%。据此对两种气体收集方法进行比较,可知:___________法收集的氧气纯度更高。

2)小黄同学想探究二氧化碳的有关性质,他设计了下图所示的实验方案,并进行了实验探究:

①实验(一)中,将干燥紫石蕊纸花直接放入CO2中,无明显现象;将干燥紫色石蕊纸花喷水后再放入CO2中,纸花变成红色,该现象涉及的反应方程式为__________________

②实验(二)是升级版的改进实验,根据CO2的性质,试推测能观察到的实验现象有(注:①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。)________________。(至少写一个)

3)将少量CO2气体通入盛有大量澄清石灰水的烧杯中,该反应的化学方程式为________。完全反应后,烧杯中溶液的质量与之前相比较会__________________。(填序号)

A 增大

B 减小

C 不变

D 无法判断

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