题目内容
B、根据气体的密度和溶解性分析；
C、根据物质的性质不同考虑，物质的性质决定其用途；
D、物质的结构决定性质，据此分析判断．
A、物质在微观上都是由粒子构成的，如：铁是由铁原子直接构成的；氮气是由氮分子构成的；氯化钠由由离子构成的；故A错误；
B、氧气不易溶于水、密度比空气大，故可以用排水法和向上排空气法收集；CO2密度比空气大，可用向上排空气法收集；故B错误；
C、此项性质和用途对应正确，故C正确；
D、H2O与H2O2是因为分子不同，红磷和白磷都是由磷元素组成的单质，故D错误．
故选C．
全优点练单元计划系列答案
28、根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：
如图1是小华同学用氢氧化钠固体和水配制50g溶质质量分数25%的NaOH溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．
（1）a操作中的错误是______．
（2）下列操作中导致溶质质量分数偏低的是______（填字母）．
A．a操作中砝码和氢氧化钠放错盘 B．b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
C．c操作中平视量筒凹液面最低处读数为37.5ml D．d操作中有少量水溅出
（3）小华同学用配制的溶液进行中和反应实验，（如图2所示装置），反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
①写出该中和反应的化学方程式______．
②小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“两种物质已恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是______．
③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和．填写下表
| 实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲 | 两种物质已恰好完全中和 | ||
| 乙 | 第二种可能性 |
（4）小华同学又用配制的溶液来做碱溶液与酚酞作用的实验．实验时，她发现了一个意外现象：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了．这是什么原因呢？小华对这种意外现象的成因作了如下猜想：
A．可能是酚酞变质造成的；
B．可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
C．可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
依据所学的化学知识，你认为小华的猜想一定不成立的是______（填字母）
下图是小华同学用氢氧化钠固体和水配制50g溶质质量分数25％的NaOH溶液的操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量。
（1）a操作中的错误是 。
（2）下列操作中导致溶质质量分数偏低的是 （填字母）。
A. a操作中砝码和氢氧化钠放错盘
B. b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
C. c操作中平视量筒凹液面最低处读数为37.5 ml
D. d操作中有少量水溅出
（3）小华同学用配制的溶液进行中和反应实验，（如下图所示装置），反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应，他取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
①写出该中和反应的化学方程式 。
②小亮认为小华的结论不准确，他认为除了“两种物质已恰好完全中和”外还有第二种可能性，这种可能性是 。
③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。填写下表
| 实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲 | 两种物质已恰好完全中和 | ||
| 乙 | 第二种可能性 |
④小华同学在滴入稀硫酸的过程中，观察到有少量气泡出现。请你帮助她分析产生气泡的原因可能是 。
（4）小华同学又用配制的溶液来做碱溶液与酚酞作用的实验。实验时，她发现了一个意外现象：在氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了。这是什么原因呢? 小华对这种意外现象的成因作了如下猜想:
A.可能是酚酞变质造成的；
B.可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
C.可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关。
依据所学的化学知识，你认为小华的猜想一定不成立的是 （填字母）