题目内容
【题目】归纳与反思是学习过程中的重要环节之一.如图是教科书的一幅插图,“点燃”两字是某同学做的听课笔记.下列几位同学复习时对图中蕴含知识的归纳错误的是( )
A.此反应为 H2+Cl2 2HCl,属于化合反应
B.反应物和生成物之间的质量比为 1:1:2
C.生成物溶于水后所得溶液的 pH<7
D.燃烧不一定要有氧气,但必须有助燃物质
【答案】B
【解析】解:A、根据反应的微观图,可确定该反应的化学方程式为H2+Cl2 2HCl,反应符合“多变一”的化合反应的特点,反应属于化合反应,A不符合题意;
B、根据该反应的化学方程式为H2+Cl2 2HCl,反应物和生成物之间的质量比为2:71:73≠1:1:2,B符合题意;
C、生成物HCl气体易溶于水,其溶液俗称盐酸呈酸性,溶液的pH<7,C不符合题意;
D、该反应表明氢气可以在氯气中燃烧,因此可推断得出:燃烧不一定要有氧气,但必须有助燃物质,D不符合题意.
故答案为:B.
微观图的题目在解答时,可根据反应前后微粒的种类及个数找出参加反应的物质及生成的物质和各物质反应的微粒个数比,也可以根据微粒的构成写出反应方程式,利用方程式进行分析判断。本题是氢气与氯气的反应,生成物氯化氢的水溶液是盐酸。

【题目】如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)
【提出问题】:碳还原氧化铜生成的气体是什么?
【作出猜想】:猜想①:CO 猜想②:CO2猜想③:__________
【实验设计】:装置图如图:
方案一:从定性观察角度判断:
(1)若猜想3成立
Ⅰ、B处的现象是___________________
Ⅱ、D处发生反应的化学反应方程式___________________________
方案二:从定量计算角度判断:
测定表格中的四个数据:
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
装置A | m1 | m2 |
装置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,则m4m3___m1m2(选填“>”、“<”或“=”),此时A中的现象是__________________,B发生反应的化学方程式为 _________________________
Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值,请你分析可能的原因__________________________