题目内容

【题目】如图是初中化学中几种常见物质间的反应及相互转化关系,“―”两端的物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,图中体现了化合物F的四种不同的化学性质,已知B是一种红色固体粉末,C在常温下呈气态。回答:

(1)写出G的化学式:__________

(2)A物质的类别:__________

(3)写出反应④的化学方程式:__________

(4)反应③的基本类型是:__________

【答案】 Na2OH 氧化物或单质 Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O(Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O)(合理即可) 置换反应

【解析】本题是框图型推断题。在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

C在常温下呈气态,物质B是一种红色固体粉末,AB反应是在高温条件下进行, B可能是氧化铁,A可能是一氧化碳或碳;C可能是二氧化碳,D可能是铁;CE能够相互转化,E可能是碳酸钠;EG可以相互转化,G可能是氢氧化钠;F能够和D(可能是铁)、E(可能是是碳酸钠)、G(可能氢氧化钠)、B(可能是氧化铁)反应,则F是一种酸,酸有五个化学性质,酸与指示剂、与比较活泼的金属、与金属氧化物、与碱、与盐都能反应,图中体现了化合物F的四种不同的化学性质。将假设代入框图,假设成立,因此:

(1)G是氢氧化钠;化学式为: NaOH

(2)A可能是一氧化碳或碳,A物质的类别可能是氧化物或单质;

(3)反应④是氧化铁与酸的反应,可以是氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水,化学方程式是:Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O(或Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O)(合理即可);

(4)反应③是铁与酸的反应,属于置换反应。

练习册系列答案
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【题目】实验室开放日,化学小组的同学来到实验室,对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

(1)(实验设计)

①将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变________色。

②将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气。

(2)(实验验证)

同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。

(提出问题)

①石蕊试液变色后为何会褪色?

②上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?

(查阅资料)

看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:

①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2

②含氮元素的某些气态物质的物理性质:

NH3

N2

NO

NO2

颜色

无色

无色

无色

红棕色

溶解性

极易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想与分析)

小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是________

(3)大家一致认同了红棕色气体BNO2但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:

①小丽同学认为ANH3但遭到了大家的一致反对,原是________

②小强同学认为AN2也遭到大家的一致反对,原因是________

③经讨论,最终大家获得了ANO,NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。

(4)(实验探究)

小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣,便取了一小块Cu片投入稀HNO3中,发现Cu片溶解,也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确认生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的CuHNO3的化学计算量数之比为3:8,由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式________

(5)(交流与反思)

①根据探究结果,请你解释稀HClCu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因________

②实验室制取氢气________(”“不能”)用稀硝酸。

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